Iluminismo Plano De Aula

PLANO DE ENSINO 1. IDENTIFICAÇÃO Universidade Federal da Fronteira Sul -UFFS Campus Cerro Largo Curso: Licenciatura em Ciências: Biologia, Física e Química Componente Curricular: Fundamentos da Educação Professor(a): Msc. Deniz Alcione Nicolay Titulação: Mestre em educação e-mail: deniznicolay@uffs.edu.br Código: Carga Horária: 45 h Créditos: 3 Turma: A Fase: 2 Ano/Semestre: 2010/2 2. OBJETIVO DO CURSO O objetivo do Curso de Licenciatura em Ciências: Biologia, Física e Química da UFFS

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO PLANO DE ENSINO Dados de Identificação Campus: Jaguarão Curso: Letras Componente Curricular: Estudos filosóficos em educação I Código: JP0003 Pré-requisito(s): Não Docente: Lúcio Jorge Hammes Turma(s): Ano Letivo / Semestre: 2013/2 Turno: Diurno Carga Horária Total: 60 CH teórica: 60 CH Prática: 0 CH Semipresencial: 0 Ementa Aborda os pressupostos epistemológicos…

POLÍCIA MILITAR DA BAHIA DEPARTAMENTO DE ENSINO COORD. DOS COLÉGIOS DA POLÍCIA MILITAR COLÉGIO DA POLÍCIA MILITAR FRANCISCOPEDRO DE OLIVEIRA-CANDEIAS DISCIPLINA: GEOGRAFIA SÉRIE: 2º ANO CARGA HORÁRIA SEMANAL 04 TURNO: MATUTINO PLANO DE CURSO OBJETIVOS GERAIS: Contribuir para formação de cidadãos capazes de compreender o mundo em que vivem e nele atuar de modo consciente,colaborando pára o preservação do meio ambiente e para que as desigualdades,a exclusão e o preconceito não sejam…

Aula-tema 1: O Estado Constitucional de Direito e A Segurança dos Direitos do Homem Gerações de Direitos Humanos: Primeira Geração: Liberdades Públicas (Coletivos): -Liberdade, igualdade e fraternidade -Presunção de Inocência (Princípio da Inocência) -Sufrágio Universal (Direito ao voto) Segunda Geração: Direitos Econômicos e Sociais (Individuais – Direito Privado): -Salário Mínimo -13 salário -Educação; Saúde e lazer Terceira Geração (Direitos de Solidariedade - Coletivos): …

abordar o Ensino de História.Para quem ainda não fez. Entregar no dia 29/08 1)Por que devemos quebrar modelos históricos? Para auxiliar o processo de conhecimento, que é um dos grandes desafios que o educador enfrenta quando prepara as suas aulas e quando as desenvolve com seus alunos. Segundo Hartog, há dois princípios básicos para reorganizar a maneira de estudar e ensinar história: edificando o próprio ponto de vista quanto possível e realizar sempre uma abordagem comparativa. …

para o planejamento de aulas; compreender de forma clara como planejar uma aula, analisar as organizações históricas, legais e curriculares do curso de formação de professores em nível médio. Convém ressaltar que as metodologias utilizadas para realizar o presente relatório foram: Localização da escola, apresentação da carta de aceite, firmar termo de compromisso, preencher ficha de freqüência, trabalho em equipe, leitura dos livros, observação participativa, tele aulas, elaboração…

31 15. Bibliografia ___________________________________________ 32 3 1. Introdução Esta análise consiste em dar continuidade ao estudo do Romantismo, visto em sala de aula, pela professora Ana Paula Koury. Após um processo de pesquisa feita pelo grupo, subdividimos os movimentos: Neogótico, Iluminismo, Ecletismo, Neoclássico, etc, para que fosse possível a compreensão do que é Romantismo, porém encontramos dificuldades de compreender os movimentos, pois eles se…

FILOSOFIA DO DIREITO Aula 05/05 A Sociedade Civil Moderna e o Novo papel do Estado A conjuntura histórica que define a modernidade, repousa sobre a ênfase a contabilização de pode rnas mãos de um ente ficto, o que simultâneamente caracteriza uma aproximação e um distanciamento no cenário medieval, uma vez que as discussões Aristotélicas –Tomistas que versam sobre o ente admitiram ao longo do processo de aperfeiçoamento da reflexão jurídica uma definição que reduz o seu caráter metafísico,

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRASÍLIA – UniCEUB FACULDADE DE CIÊNCIAS JURÍDICAS INTRODUÇÃO AO DIREITO PLANO DE ENSINO 1. EMENTA O conceito de Direito: superando as evidências forjadas pelo senso comum; análise da consolidação da cultura jurídica na modernidade; os aspectos fático-axiológicos do fenômeno jurídico; o aspecto normativo do direito: estrutura, eficácia e validade da norma jurídica; fontes do direito e sua relação com as teorias jurídicas; Direitos Humanos e Justiça.

RELIGIOSIDADE NA SALA DE AULA Debatendo o Ateísmo Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI RESUMO O termo ateu é uma palavra usada por muitas pessoas de forma pejorativa. Essa visão é preconceituosa e de certa forma desinformada. Ateu é todo aquele que não crê em um “deus” ou uma divindade criadora. Essa ausência de crença se deve por pessoas terem uma visão de mundo onde tudo deve ser provado, ou devido não ter tido contato com o teísmo ou não compreenderem, como