Iluminismo, educação e seus desdobramentos em Kant

Resenha crítica: Iluminismo, educação e seus desdobramentos em Kant Marília - SP 2012 Resenha crítica “Resposta à pergunta: Que é Esclarecimento?” de Immanuel Kant, publicado em 5 de dezembro de 1783, emerge de forma conflituosa ao pensamento da época, definindo o Esclarecimento, fenômeno referente ao Iluminismo, como a saída do homem da menoridade, cuja responsabilidade é própria e individual, com exceção aos casos de falta de entendimento. Kant faz menção à menoridade e a vincula com a falta de aptidão e coragem, pois os “menores” são aqueles que não fazem o uso livre de seu entendimento, de forma a garantir a comodidade pessoal proporcionada pela transferência de encargos do pensamento. Uma vez que o indivíduo se depara com a situação de encontro com algo ou alguém que possa realizar o trabalho de pensar racionalmente (ou não) por ele, assim o deixa ser levado e é moldado de acordo com o encontrado. Assim, o torna cativo voluntário da circunstância, dessa forma, o filósofo o compara com o gado “criado para nunca ousar dar um passo fora do caminho”, a saber, da condução. A fim de real esclarecimento, nada mais necessário que a liberdade sem limitações externas e impositoras, ainda assim só muito lentamente pode-se chegar ao esclarecimento, pois mesmo que uma revolução leve a queda do despotismo ou opressão social, nunca produziria uma reforma da maneira de pensar, requisito fundamental ao esclarecimento. Requisito tal preconiza o…

SÉCULO DAS LUZES – ILUMINISMO – Século XVIII Profª Débora Cabrera • LUZES: Poder da razão humana de interpretar e reorganizar o mundo. • A razão da crítica social e política. • Período de reflexões pedagógicas • Aspirações da burguesia em gerenciar seus negócios ALGUMAS CARACTERÍSTICAS DO PERÍODO  Os camponeses desejavam melhorias na qualidade de vida e de trabalho. A burguesia, mesmo tendo uma condição social melhor,desejava uma participação política maior e mais liberdade…

Química DISCIPLINA: História da Educação Referência GADOTTI, Moacir. História das ideias pedagógicas. 5 ed. São Paulo: Ática, 1997. p. 87-106. Objeto O pensamento pedagógico Iluminista. Objetivo O texto foi escrito com o intuito de demonstrar os pensamentos que ergueram a educação e a sociedade na época iluminista, demonstrando sua força e importância para a humanidade e fomentando no tópico referente à sua contribuição para a educação. Metodologia O autor usa de fontes…

Esclarecimento, educação e autonomia em Kant1 8 Enlightenment, education and autonomy in Kant Paulo César Nodari* Fernando Saugo** Resumo: Este trabalho tem como objetivo abordar os conceitos esclarecimento, educação e autonomia na concepção do filósofo Immanuel Kant. Para tanto, no primeiro momento, faz-se a leitura do Opúsculo Kantiano de 1783, Resposta à pergunta: que é esclarecimento?, com o propósito de analisar o conceito esclarecimento, a fim de compreender de que…

História da Educação Profa. Dra. Karen Bortoloti UNISEB Centro Universitário 18/3/2013 Módulo 2.1 Unidade 5 UNISEB Centro Universitário Considerações finais • Período de transição e de grandes transformações, as quais culminaram com os movimentos de contestação. • Educação para a burguesia. Considerações finais • Multiplicação das escolas religiosas • A grande massa popular era excluída dos propósitos educacionais. • Pedagogia jesuítica Século XVII:…

feitos, aborda a educação tanto nos objetivos quanto nos métodos no século XVIII, como a Revolução Francesa “influenciou” no processo de educação, mostra os quatro passos formais do processo de ensino, cita a doutrina burguesa e sua concepção de educação e a idéia de liberdade tanto para a burguesia quanto para os iluministas. | Fontes | In MARZ, Fritz. Grandes educadores. São Paulo. EPU, 1987, p. 82.ROUSSEAU, Jean-Jacques. Émile ou del’éducation. Paris, Garnier-Flammarion, 1966,…

1 A PEDAGOGIA FILOSÓFICA DO MOVIMENTO ILUMINISTA NO SÉCULO XVIII E SUAS REPERCUSSÕES NA EDUCAÇÃO ESCOLAR CONTEMPORÂNEA: UMA ABORDAGEM HISTÓRICA doi: 10.4025/imagenseduc.v3i2.19881 Marcos Pereira dos Santos * * Faculdade Sagrada Família ̶ FASF. mestrepedago@yahoo.com.br Resumo Este artigo tem como objetivo efetuar uma abordagem histórica referente à pedagogia filosófica do movimento iluminista no século XVIII e suas repercussões na educação escolar dos dias atuais. Para tanto, são…

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA A CRÍTICA DA RAZÃO PEDAGÓGICA: UM OLHAR KANTIANO NA EDUCAÇÃO Fernanda Moreira Batista APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 FERNANDA MOREIRA BATISTA A CRÍTICA DA RAZÃO PEDAGÓGICA: UM OLHAR KANTIANO NA EDUCAÇÃO Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia, apresentado ao…

"Educar é formar adultos, isto é, seres livres, responsáveis por si mesmos; a educação deve, pois, excluir todo o constrangimento do educador sobre o educando. Mas uma educação sem constrangimento, longe de libertar a criança, entrega-a a todas as influências e deixa-a desarmada perante as suas pulsões. Será então preciso admitir que o adulto se forma não pela educação que recebe, mas contra ela?" Olivier Reboul Se para Kant, é a educação que torna o homem humano, a disciplina –…

FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL Magda Sarat (organizadora) APRESENTAÇÃO DO LIVRO No livro que estamos apresentando, diferentes “decifradores” debruçaram-se sobre a História e a Filosofia, procurando compreender como as concepções sobre educação e infância se constituíram. A investigação articulou-se entre treze pessoas, ou seja, foi um trabalho a vinte e seis mãos. Os autores entregaramse à tarefa com dedicação e afinco, procurando inquirir o significado da infância e da educação em…