Ilma Veiga Projeto Pedagogico Inovaçao

tem como objetivo dissertar sobre a gestão escolar, seus dirigentes e a presença da democracia e da participação da comunidade nas decisões relacionadas à educação brasileira. Para alcançar estes objetivos descrevemoso papel do Gestor no Projeto Político Pedagógico, esclarecemos a gestão participativa e democrática, apresentamos a identidade profissional do professor e suas competências gestoras e esclarecemos a trinômia descentralização, democratização e autonomia escolar. As mudanças…

básica de aceitação, respeito e confiança e o acesso pelas crianças aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural.” Assim, pode dizer que o lúdico é como se fosse uma parte inerente do ser humano, utilizando como recurso pedagógico, em várias áreas de estudo, dando oportunidade a aprendizagem do individuo e perceber as diversas razões que levam os educadores a trabalharem no âmbito escolar as atividades lúdicas utilizada em bastante quantidade, acabam tornando…

sala de aula” (ALTET, 2001, p. 27). Nesse contexto, de acordo com Veiga (2010), a docência vai além do papel de ministrar aulas, uma vez que é uma atividade especializada e necessita da formação profissional para que seja exercitada. Ela também está relacionada com as inovações que buscam novas possibilidades de “ensinar, aprender, pesquisar e avaliar”. Segundo a autora, a docência “ganha significado quando é exercida com ética” (VEIGA, 2010, p. 14). Formar professores implica…

...... 09 3.1 – Históricos da instituição ................................................................... 09 3.2 – Estruturas Físicas da Instituição ...................................................... 09 3.3 – Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição ..................................................................................... 10 3.4 – Leituras da realidade da Escola/Instituição ..................................... 12 3.5 – Relatos das observações

ENSINO MÉDIO CAPÍTULO 11 – Questão de disciplina CAPÍTULO 12 – A participação dos alunos do ensino médio na elaboração das normas de convivência CAPÍTULO 13 – Assembléia de classe no ensino médio CAPÍTULO 14 – Os conflitos sociais no Projeto Ínsula Barataria: por uma didática do e a partir do conflito REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA ANTUNES. C. – A criatividade na sala de aula . Petrópolis, RJ: Vozes. 2003. INDICE Apresentação Introdução 1 – O que…

teclados modificados Justificativa Tem por foco a constituição de espaço de convivência, formação para a participação e cidadania, desenvolvimento do protagonismo e de autonomia das crianças e adolescentes, a partir da tecnologia existente no projeto. Estratégia de uso Os usuários têm direito de utilizar o computador para digitação de textos e acesso à Internet exclusivamente para fins de pesquisa; A utilização do laboratório de informática e seus equipamentos são…

............. 13 UNIDADE 4 – PLANEJAMENTO ................................................................... 17 UNIDADE 5 – TÉCNICAS DE ENSINO ........................................................... 27 UNIDADE 6 – APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS E PROBLEMAS - PBL ....................................................................................... 44 UNIDADE 7– AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E INSTITUCIONAL .................. 57 REFERÊNCIAS ................................................

Horizonte 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1 DESCRIÇÃO DO PRIMEIRO MOMENTO 5 1.1 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 5 a) HISTÓRIA 5 b) MISSÃO 5 c) VISÃO 5 d) PRINCÍPIOS 5 e) PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO 6 2 ANÁLISE DO SEGUNDO MOMENTO 6 2.1 ANÁLISE DO PROJETO PEDAGÓGICO- PP 6 2.2 AÇÕES DE ACOMPANHAMENTO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM 7 3 ANÁLISE DO TERCEIRO MOMENTO 7 3.1 ROTINA DA GESTÃO ESCOLAR 7 3.2 ROTINA DA GESTÃO FINANCEIRA E DE MARKETING 8 3.3 AÇÕES QUE O NÚCLEO GESTOR UTILIZA PARA A GESTÃO DE PESSOAS

elaborador do tema, e sim para a utilidade pública que possa ser atribuída à matéria. Toda proposta construída na Metodologia da Didática e no currículo das disciplinas, possibilitaram a construção de competências para atividades docentes, de caráter pedagógico e técnico dos estágios e das disciplinas de Pesquisa e Prática Pedagógica I, II, III, IV, V e VI. Sendo que, os estudos para a produção deste artigo foram fundamentados em teóricos diversificados de fundamental importãncia para o…

democrática escolar como princípio pedagógico e, ao mesmo tempo, exigir que o produto de seu trabalho atenda o que está prescrito fora dela. Há, portanto, uma falsa noção de democracia na gestão, na medida em que a lógica orientadora nas relações de poder é do tipo top down. A gestão é hierárquica, o currículo é prescritivo e o resultado é mensurável por provas padronizadas. É também contraditória a proposição que desde a LBD de 1996 indicou o projeto político pedagógico como…