Iii Perdendo O Sentido Do Brincar

uma atividade desqualificada que, muitas vezes, só fazia rir. É de grande valia a análise da contribuição de alguns filósofos quanto à definição de jogo e dos aspectos lúdicos. No pensamento de Aristóteles encontramos uma noção de jogo que adquire sentido a partir da oposição ao trabalho e, por isso, sendo complementar a ele. Ou seja, o jogo não possui um fim em si mesmo e está submetido ao trabalho, que o justifica, sendo essa oposição indissociável. O jogo só deve ser buscado por sua…

ser consideradas ao se pensar na aprendizagem, pois o contato intuitivo e espontâneo com a expressão musical desde os primeiro anos de vida é importante ponto de partida para o processo de musicalização. Ouvir música, aprender uma canção, brincar de roda, realizar brinquedos rítmicos, jogos de mãos, etc, são atividades que despertam, estimulam e desenvolvem o gosto pela atividade musical, além de atenderem a necessidades de expressão que passam pela esfera afetiva, estética e…

saber agir (as atitudes), que se estabelece entre os saberes, é também espaço para compartilhar e vivenciar as experiências físicas, de abstração, empírica e reflexiva, as quais transcendem o contemplar, imaginar e representar o objeto. Nesse sentido, ultrapassa o nível da ação para a conceitualização, dando origem à tomada de consciência. E assim, o papel da tomada de decisão no momento do jogo, provoca o enfrentamento, a abstração reflexiva e a superação de obstáculos encontrados…

psicopedagogos acerca da importância do brincar nas intervenções psicopedagógicas no contexto escolar e os objetivos específicos é: identificar as opiniões dos psicopedagogos acerca da importância do brincar; investigar os fatores que as brincadeiras propiciam ao desenvolvimento cognitivo da criança no âmbito escolar; caracterizar as contribuições que o brincar proporciona às intervenções psicopedagógicas na instituição escolar; identificar os fatores relevantes que o brincar encaminha…

INTRODUÇÃO Todos nós humanos, especialmente as crianças, temos uma necessidade de fantasiar, de imaginar, de criar mundos. Nesse sentido, a atividade lúdica é um espaço privilegiado para que a criança, por meio do faz-de-conta, vivencie a sua forma primordial de ser e estar no mundo, ou seja, brincar. Isso significa dizer que essa é a principal atividade e a forma prioritária de aprender e se desenvolver, inserindo-se na cultura. O faz-de-conta representa para a

; revisão de Natália Barci de Souza e Marcus Vinícius da Silva. 1. ed. – Niterói, RJ: EAD/UNIVERSO, 2012. 144 p. : il 1. Escola e lazer. 2. Recreação. 3. Jogos educativos. 4. aprendizagem. I. Souza, Natália Barci de. II. Silva, Marcus Vinícius da. III. Título. CDD 790.07 Bibliotecária: ELIZABETH FRANCO MARTINS – CRB 7/4990 Informamos que é de única e exclusiva responsabilidade do autor a originalidade desta obra, não se responsabilizando a ASOEC pelo conteúdo do texto formulado. ©…

presente na cultura humana. O filósofo grego Platão, na República, corrobora com essa afirmação ao colocar a música (e também a dança) como disciplina fundamental na formação do corpo e da alma, isto é, do caráter das crianças e dos adolescentes. Nesse sentido, este trabalho se justifica na medida em que procura demonstrar a importância da música para a formação da criança. Conhecendo os benefícios da música na educação infantil, torna-se bem mais fácil desenvolver modelos pedagógicos…

regular, quando necessários (art.58). As crianças com qualquer deficiência, independente de suas condições físicas, sensoriais, cognitivas ou emocionais são crianças que têm necessidade e possibilidade de conviver, interagir, trocar, aprender, brincar e serem felizes, algumas vezes, de forma diferente. Essa forma diferente de ser e agir é que as torna ser único, singular. As Diretrizes Nacionais de Educação Infantil para Educação Especial (2001) recomendam a inclusão de crianças com…

São Miguel do Anta (MG) e-mail (da escola): ensinofundamental83@yahoo.com.br Blog da escola: www.emcapivara.blogspot.com 2. JUSTIFICATIVA: Nos dias atuais em que se percebe uma crise de valores, é fundamental trabalhar com os alunos, no sentido de resgatar noções básicas de respeito e valorização à vida, de forma contextualizada, reafirmando o grande valor da mãe em nossas vidas e o seu papel, considerando também diferentes formas de organização familiar. 3. OBJETIVOS: _ Desenvolver

MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO........................................................................... 10 II - LÚDICO........................................................................................................................12 III – A IMPORTANCIA DO LÚDICO NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA...........16 3.1 O professor como facilitador da aprendizagem na disciplina de matemática..........17 3.2 Jogos e brincadeiras na disciplina de…