Ii Escola De Relações Humanas

PROPOSTA CURRICULAR PARA O ENSINO MÉDIO INTEGRAL Volume 3 Ciências Humanas e Suas Tecnologias Governador de Pernambuco Eduardo Henrique Accioly Campos Secretaria de Educação de Pernambuco Nilton da Mota Silveira Filho Secretaria Executiva de Educação Profissional Paulo Fernando Vasconcelos Dutra Gerência Geral do Programa de Educação integral Maria do Socorro Rodrigues dos Santos Gerência Geral de Educação Profissional Luciane Alves Santos Puçá Gerência Pedagógica

Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos Considere as afirmações abaixo I. Para que ocorra uma educação não discriminadora que respeite as sexualidades, as relações de gênero e a diversidade, deve-se eliminar as generalizações que as pessoas fazem sobre comportamentos ou características de outros. II. A escola deve rever as práticas e representações que veicula para se tornar um espaço que promova a transformação, a mudança e favoreça a construção de indivíduos…

sob a licença Creative Commons http://en.wikipedia.org/wiki/Creative_Commons Atribuição http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ Índice I. Gestão da educação -------------------------------------------- 3 II. Conhecimento prévio ------------------------------------------- 3 III. Tempo -------------------------------------------------------------- 3 IV. Materiais de aprendizagem ----------------------------------- 3 V. Justificativa…

9/18/2012 ABORDAGEM HUMANÍSTICA da Administração Parte II Influência da Motivação Humana • Administração Científica e Clássica =>>> HOMO ECONOMICUS; • Escola de Relações Humanas =>>> HOMEM SOCIAL – recompensas sociais e simbólicas. Influência da Motivação Humana • Ciclo Motivacional – estado de equilíbrio X estímulo • Teoria de Campo de Lewin – campo social; comportamento baseado no campo atual e presente. (surgindo assim uma necessidade). - equilíbrio; -…

F,V,F,V,F 2ª AA QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:00:18 Com base nos seus conhecimentos e nos textos estudados, assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas. a. ( ) Percebemos que a escola necessita estabelecer como finalidade principal a educação integral do indivíduo, que considera a pessoa como um todo, que valoriza a relação educador-aprendiz, que valoriza o ambiente social mais próximo e os que estão geograficamente distantes.

uma determinada época, além de apontar a temática de pesquisa a qual o historiador se interessa por estudar. Considerando essas informações e a discussão efetuada na terceira unidade do livro, podemos afirmar que a concepção de fato demonstrada pela ESCOLA POSITIVISTA é a de que: RESPOSTA: O fato fala por si mesmo, por isso não precisa ser investigado e avaliado pelo historiador. 2ª QUESTÃO Até o início do século XIX, a História era vista como uma área do conhecimento fundamentada em…

Formação de Professores do Ensino Médio CIÊNCIAS HUMANAS Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio Etapa II - Caderno II Curitiba Setor de Educação da UFPR 2014 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA (SEB) UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SISTEMA DE BIBLIOTECAS – BIBLIOTECA CENTRAL COORDENAÇÃO DE PROCESSOS TÉCNICOS Brasil. Secretaria de Educação Básica. Formação de professores do ensino médio, Etapa II - Caderno II: Ciências Humanas / Ministério da Educação,…

Dessa forma, uma conceituação mais ampla a define como: I - Um comportamento apreendido. II - Um processo de aprendizagem. III - Um conjunto de coisas (materiais, de existência concreta) e de ideias (imateriais, espirituais, de existência abstrata). IV - Um traço de personalidade determinado biologicamente e transmitido hereditariamente. Estão corretas as frases: a. I, apenas. b. I e IV. c. II e IV. d. I, II e III. e. III, apenas. 0,1 pontos Pergunta 2 1. Viver em uma grande…

RELAÇÕES ETICAS QUESTIONARIO 1 Pergunta 1 0,3 em 0,3 pontos Resposta Selecionada: d. as diferenças regionais apresentadas no gráfico acima não mostram relação com a condição social e econômica dos afrodescendentes no Brasil. Respostas: a. a distribuição racial nas diversas regiões brasileiras se dá de maneira desigual, concentrando-se pretos e pardos nas regiões mais pobres do país. b. nas regiões Norte e Nordeste, os brancos estão em minoria, com 23,6% e 28,8%, respectivamente.

compras, financeira, marketing, recursos humanos e administrativa. 3. A partir do século XX, a organização eficiente do trabalho tornou-se a base do desenvolvimento da teoria e da prática da administração, dando origem à chamada escola clássica da administração, quando: a) o desempenho das pessoas passou a ser determinado não apenas pelos métodos de trabalho, mas também pelo comportamento; b) as pessoas deixaram de ser…