Igualdade De Direitos E Valorização Das Diferenças

artista brasileiro. INTRODUÇÃO Quando um aluno vai para uma Escola, ele espera ser tratado com igualdade e respeito dentro de uma sala de aula, tanto pela Classe como pelo Professor. O papel do Professor é primordial para fazer com que essa harmonia seja estabelecido na sala de aula com uma educação verdadeiramente Multicultural, capaz de “fazer despertar uma cultura cívica democrática fundada nos direitos de pessoa humana e estimular, ao mesmo tempo, o respeito mútuo das culturas [...]”…

JUSTIFICATIVA Fazendo uma leitura da atual situação em que se encontra a educação inclusiva no Brasil, verifica-se que as pessoas com deficiência continuam excluídas, seja das escolas regulares, seja do direito à apropriação do saber na intensidade e ritmo necessário para sua aprendizagem. Diante disto, o paradigma proposto de inclusão tem sido objeto de sérios questionamentos de educadores e famílias de pessoas com deficiência. Dados do censo escolar do Instituto Nacional de Ensino…

contribuição da escola na construção da democracia é de promover os princípios éticos de liberdade, dignidade, respeito mútuo, justiça e eqüidade, solidariedade, diálogo no cotidiano; é a de encontrar formas de cumprir o princípio constitucional de igualdade, o que exige sensibilidade para a questão da diversidade cultural e ações decididas em relação aos problemas gerados pela injustiça social. O tema Pluralidade Cultural oferece aos alunos oportunidades de conhecimento de suas…

necessidade de termos uma visão da relação entre igualdade e diferença. Hoje em dia não se pode falar em igualdade sem incluir as questões relativas a diferenças, nem se podem abordar as políticas de identidades a afirmação da igualdade. A autora ainda afirma que não se pode comparar igualdade com diferença, uma vez que a igualdade é oposta a desigualdade e a diferencia a padronização. Neste sentido Vera aponta para a necessidade urgente à valorização de determinados…

acordo com os princípios de: I - igualdade de condições para o acesso, inclusão, permanência e sucesso na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; IV - respeito à liberdade e aos direitos; V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; VII - valorização do profissional da…

social de muita desigualdade, onde os pobres negros são quase uma raça sub-humana, onde impera um forte sentido de racismo entre os brancos burgueses e os negros. As negras trabalhavam como empregadas, ou criadeiras dos filhos dos brancos, onde a valorização dos seus trabalhos era no geral muito baixa. 2. Explique qual era o papel social da mulher na sociedade sulista dos anos 60 e indique algumas situações exemplificativas. R: Para iniciar a resposta temos que separar o papel da…

trabalho que está totalmente desvalorizado, pois o esforço nele aplicado não se vê recompensado nem economicamente, nem a nível pessoal. Diferentemente da tarefa desenvolvida em âmbito profissional, na sua jornada de trabalho empresarial, que trazem direitos e certos prestígios em favor da mulher. É evidente a sobrecarga de responsabilidades das mulheres em relação aos homens. As mulheres são as principais responsáveis pelas atividades domésticas e pelo cuidado com os filhos e demais…

coexistência de democracia e segregação. Como diz Mader (1997, p. 47): “Um Novo paradigma está nascendo, um paradigma que considera a diferença como algo inerente na relação entre os seres humanos. Cada vez mais a diversidade está sendo vista como algo natural”. Temos muitos desafios a enfrentar para atingir a educação como direito de todos. Um deles é não permitir que esse direito seja traduzido meramente como cumprimento da obrigação de matricular e manter alunos com necessidades…

e Economia, Desenvolvimento e Direitos Humanos, referindo alguns exemplos práticos que acontecem no nosso dia-a-dia. Visamos com este trabalho sensibilizar os cidadãos para os direitos que lhe são incumbidos, mas também para os seus deveres, pois só assim conseguiremos tornar esta sociedade mais justa e respeitadora. Alguns passos têm sido dados neste caminho, nomeadamente, a criação da Declaração Universal dos Direitos do Homem e da…

CIDADANIA E DIREITO PARA CRIANÇA E ADOLESCENTES. Resumo: Pretendemos, no presente ensaio, apontar algumas possibilidades objetivas para a inserção de noções de cidadania e direito para as crianças e adolescentes, conhecimentos teóricos clássicos de cidadania e a cidadania existente no Brasil. Palavras-chave: Cidadania; Exclusão Social; Direitos Humanos; Dignidade Humana; Criança e Adolescentes. Introdução A história da cidadania confunde-se em muito com a história das lutas pelos…