Identificação Da Função De Produção De Uma Org

pública), através de procedimentos quantitativos e qualitativos, como a análise de conteúdo (Bardin, 1977) e a construção da Imagem em 3D (Brault, 1993), sobre um total de 515 matérias jornalísticas. I. INTRODUÇÃO Situar a liderança no âmbito da produção de sentido nos sinaliza para as possibilidades evidenciadas pelas teorias da contingência, de entendê-la enquanto um fenômeno singular, capaz de superar as contradições de uma ciência sem sujeito ou de um conhecimento sem…

estado de reorganização, o que signif ica que implicam, toleram, utilizam e combatem a desordem. As máquina s vivas, ao contrário das máquinas artificiais, ao invés de aplicar programas , produzem os seus e elaboram estratégias, modificando-se em função das aleatoriedades e das mudanças de situação. Podemos dizer, assim, que o modelo tecnológico ( tecno - lógico ) pressupõe a ausência de um ser, ente ou sujeito. Oc orre que tal modelo funciona como paradigma para a…

elaboração de um material traumático. O sonho é compreendido por Freud como uma atividade intrapsíquica e representante de um conteúdo recalcado sobre um desejo inconsciente. No entanto, sob a teoria de René Kaës acerca da polifonia do sonho, este ganha função compartilhada, cujo processo está presente na dimensão intersubjetiva de um grupo, de uma família e, no caso deste estudo, de um casal. Não só o conteúdo do sonho, mas a atividade realizada pelo pré-consciente do casal aponta…

social. Até então, contava com a referência do Outro parental. Isto é, sustentava-se a partir da referência familiar. Essa sustentação continua presente na passagem à adolescência, pois é o que vem constituindo o sujeito. Porém, abre espaço em sua função sustentadora para permitir que outros valores venham a fazer parte na passagem adolescente à medida que ele for se apropriando dessa nova posição. Esses outros valores competem às novas identificações, aos novos grupos e referências no…

interesses. O Orkut é fruto da pós-modernidade, que ainda está em construção. No entanto, segundo Maffesoli (1997), é possível identificar tendências claras de valores aceitos culturalmente: o popular, o passageiro, o banal, o emocional, o subjetivo, a identificação, o hibridismo, o presenteísmo. O importante, ainda segundo o autor, não é mais negar padrões anteriores, como fazia o homem moderno. O homem pós-moderno Intexto, Porto Alegre: UFRGS, v. 2, n. 17, p. 1-20, julho/dezembro…

limitar os riscos aos quais estão expostas as populações” (FAUGÈRES, 1991 apud REBELO, 2005, p. 66). O presente trabalho busca contribuir com as questões teóricas, metodológicas e práticas que envolvem essa ciência emergente que trata dos riscos, em função de sua importância para nosso cotidiano e para a futura qualidade de vida das pessoas. Riscos e suas questões conceituais Os conceitos de risco têm sido utilizados em diversas ciências e ramos do conhecimento e adaptados…

num espaço de confiança, juntos possam recriar o conhecimento. Para que haja aprendizagem o vínculo professor e aluno precisam estar fortalecidos. Primeiramente, o aluno deve alçar seu professor a um lugar de admiração, de modelo ideal, com identificação e fascínio pela relação pedagógica. E, em segundo lugar, o professor deve tratar seu aluno com respeito, despido de todas as suas certezas, sem ostentar sua posição de “dono da verdade”, nem de onipotente, para aberto à curiosidade e às…

fase, de acordo com Brandão (1994), corresponde à subjetividade cartesiana, segundo a qual a língua é representação do real; a subjetividade é fundante do conhecimento. “A subjetividade passa a funcionar como uma máquina de reconhecimento e de produção do saber” (BRANDÃO, 1994, p. 16). Tal como propõe essa filosofia - a cartesiana - há uma separação entre o sujeito e o objeto. Com efeito, o objeto passa a ser representado pelo sujeito. Este, por sua vez, atribui sentido àquele.…

O TEXTO COMO OBJETO DE ESTUDO DAS AULAS DE PORTUGUÊS Maria Aparecida Lino Pauliukonis - UFRJ (Publicado em: VIEIRA, S.R. & BRANDÃO S.(Orgs ) Morfossintaxe e ensino de português:reflexões e propostas. R.J. Faculdade de letras, 2004:255-272) Talvez um dos maiores desafios para o ensino de língua, enfrentados hoje pela Escola, seja articular o conhecimento gramatical, cujo conteúdo se assenta em um consenso, com a necessidade de aprimorar a capacidade de ler e produzir textos que se mostrem

RESUMO O presente projeto de pesquisa discorre da identificação na evolução da Língua Portuguesa com os adventos sociais. A comunicação teve diversas modificações, tanto oral como escrita. Com o advento da internet, muitas mudanças sociais e culturais surgiram nas relações humanas. A língua não ficou isenta dessas transformações e vem sofrendo uma série de intervenções com a rede mundial dos computadores que chegou a constituir uma nova variação lingüística, o “Internetês”. O “Internetês”