Identidades Docentes Doris

Perrenoud INTRODUÇÃO Em todas as épocas, em todas as sociedades, a humanidade tem se preocupado com a educação. Dentre os vários conceitos existentes sobre educação, todos eles enfatizam, direta ou indiretamente, as características da construção da identidade individual, o desenvolvimento da capacidade intelectual e a formação sociopolítica do indivíduo. O cenário da educação superior no Brasil atualmente é decorrente de um histórico de reformas educacionais, no entanto ainda atua na…

disposto no Regimento Interno do PPGEDU, disponível no site do Programa: www.ufrgs.br/pos. DO PROCESSO SELETIVO Das Vagas Artigo 3º - A oferta de vagas para cada Linha de Pesquisa estará condicionada à capacidade de orientação do seu corpo docente e do Programa como um todo. Portanto, a seleção dependerá da disponibilidade de vagas anunciadas por orientador, em cada Linha de Pesquisa. Artigo 4º - As vagas serão distribuídas e preenchidas por orientador e sua respectiva Linha de…

Somos feitos de tempo? 1.0 A Preservação da memoria histórica. A partir da necessidade do homem em perceber a sua realidade, formar sua identidade humana de acordo com o que vive e reconstruir o seu passado, temos história. Associada a cronologia, a história pode ser entendida como a unificação do tempo e espaço, faz-se história ao narrar nossa identidade, nossos acontecimentos, não a considerando uma verdade absoluta e sim uma construção de quem a conta, sendo assim, uma ciência…

uma só maneira de se vestir. Boho Chic: One confluence of several styles in an only way dressing. SIVIERI, Larissa; Centro Universitário do Triângulo. larissasivieri@hotmail.com AZEVEDO, Paola Cristine A. Mestre em Poéticas Visuais - IA/UNICAMP; docente de Design de Moda e Arquitetura e Urbanismo UNITRI. pamunidos@hotmail.com RESUMO O objetivo deste artigo é estudar o Boho chic como uma influência de se vestir, caracterizando os estilos diferentes que o compõe: hippie, boêmio, étnico,…

para extensão universitária, principalmente na America Latina. Os fundamentos deste pensamento estavam numa extensão universitária processual, comprometida com mudanças sociais, com vínculos ideológicos e pensada a partir da militância política dos docentes e discentes. Como conseqüência do movimento produzido pelas ações educativas desenvolvida pelos jesuítas “fora do muro de seus colégios”, que tinham como objetivo a ação filantrópica, o atendimento aos pobres; bem como do movimento…

Étnico-Racial na Educação Infantil. Objetivos Específicos: Verificar a prática pedagógica do docente referente ao conteúdo da Educação Étnico-Racial na Educação Infantil; Analisar a formação do professor referente ao assunto; Identificar as dificuldades encontradas pelo docente referentes a efetivação da implementação da Lei 10.639/03; Analisar entre as crianças e corpo docente, nas instituições já conhecidas por investirem na formação dos professores e em praticas…

Histórico da educação infantil no Brasil 2.2 Creche a partir de análise de documentos legais do governo 3 OBRAS ANÁLOGAS 3.1 Centro de educação infantil em Dos Hermanas / Carmen Sánchez Blanes 3.2 Centro de ensino experimental Cícero Dias 3.3 Entrevista Doris Kowaltowski 4 SEMINÁRIO 5 PESQUISA DE CAMPO 5.1 Definições da área de implantação 5.2 Dados Gerais da Cidade de Inhapim-Mg: 5.3 Contexto histórico-cultural da cidade de Inhapim 5.4 Registros gráficos de escolas de Inhapim 5.5 Creche…

Idesp. "O que nós fazemos aqui é algo que qualquer escola pode fazer. Basta querer", garante Maria Cleusa. ORGANOGRAMA Núcleo de Direção: Diretor: Maria Cleuza de O. Martins Vice Diretor: José Carlos Marquezin e Dóris C. Guamieri Saboya Secretária da Escola: Dagmar Borges Bittencourt de Lima Coordenação Pedagógica: Eliana Dia Manetta Marquezin Vitória Maria de Fátima E. Rocha Coordenação…

| |Assim, torna-se comum o surgimento em todas instituições educativas de “crianças problemas”, de “crianças fracassadas”, disléxicas, hiper-ativas, | |agressivas, etc. Esses problemas tornam-se parte da identidade da criança. Perde-se o sujeito, ele passa a ser sua dificuldade. Desta forma, ao | |passar pelo portão da escola, a criança assume o papel que lhe foi atribuído e tende a correspondê-lo. Porém, ao conceder este rótulo à criança, não | |se

enriquecer seus planos de ensino com uma dimensão viva e atualizada (TOALDO, 1977). - No Sentido da Pesquisa - A pesquisa justifica-se a partir da existência de problemas. A sua motivação, portanto, terá origem da constatação de problemas pelos docentes e pelo Departamento. Existem professores que não gostam de investigar ou que não se sentem motivados a fazê-los, ou, simplesmente, não sabem o que pesquisar (TOALDO, 1977). Para as universidades, a possibilidade de aplicar as pesquisas…