Identidades A Educação Ambiental Brasileira

(Licenciatura), Artes-Teatro (Licenciatura), Nutrição, Enfermagem, Medicina, Engenharia Elétrica, Engenharia Civil – todos no Campus de Palmas, Biologia, Física, Química e Medicina Veterinária – no Campus de Araguaína, Engenharia Biotecnológica e Química Ambiental – Campus de Gurupi, os alunos de qualquer Instituição de Ensino Superior (IES), incluindo os da UFT, que tenham concluído, FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS – UFT PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO – PROGRAD COMISSÃO…

85-87166-42-5 Impresso no Brasil Agenda 21 Brasileira – Ações Prioritárias / Comissão de Políticas de Desenvolvimento Sustentável e da Agenda 21 Nacional. p167 1- Agenda 21, 2- Agenda 21 Brasileira, 3- Desenvolvimento Sustentável, 4- Planejamento Participativo, 5Meio Ambiente, 6- Política de Meio Ambiente, 7- Ministério do Meio Ambiente, 8- Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento. CDU 502.3(81) 2 "O maior desafio da Agenda 21 Brasileira é internalizar nas políticas…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás Departamento de Ensino Campus Luziânia Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática, Integrado ao Ensino Médio na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos Luziânia Agosto / 2010 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLÓGIA DE GOIÁS PLANO DE CURSO CNPJ

Reforma Agrária e Desenvolvimento Sustentável “Ocupar, Resistir, Produzir e Preservar: O Caso do Assentamento Terra Conquistada” Marcela Souto de Oliveira Cabral Tavares Universidade de Brasília- UnB Pedagoga, doutoranda em Educação do Campo pela Faculdade de Educação da UnB Resumo Este trabalho refere-se a uma pesquisa desenvolvida dentro de um assentamento de reforma agrária e teve como objetivo a realização de uma intervenção educativa visando promover a organização das relações…

INTERPRETAÇÃO DA PAISAGEM Solange T. de Lima Guimarães (1) RESUMO O planejamento e a proteção dos recursos paisagísticos deve levar em conta os aspectos relacionados à cognição, percepção e a interpretação dos níveis e dimensões das realidades ambientais, das singularidades e da importância do patrimônio natural e cultural, desvendando os valores, atitudes e comprometimentos com a paisagem. Estes processos devem propiciar a utilização do patrimônio natural e cultural de acordo…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE HISTÓRIA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA SUELI GONÇALVES DE OLIVEIRA LOPES DIDÁTICA DO ENSINO DE HISTÓRIA MARINGÁ 2014 Disciplina: Didática do Ensino de História Docente: TERESA KAZUKO TERUYA QUESTÕES 1- Considerando o texto, como você caracteriza o ensino tradicional de História escolar atualmente Quando se faz referencia ao ensino tradicional em História, é, considerar…

A Prática Pedagógica em Ambientes Educacionais Multiculturais Ambientes Educacionais Multiculturais Pro af. Ma a aa . Ana Maria Bittar C a rivri O multiculturalismo na educação exige mudanças no comportamento do professor em sala de aula, em que precisa estar adequadamente preparado para atender a esta demanda. Moreira Moreira e Candauu (2011) afirmam afirmam queu isto (práticas pedagógicas) já vem acontecendo com muito mais frequência que o suposto.5/3/2013 2 Um ambiente…

ONGs buscam suprir alguns problemas da sociedade, sejam eles econômicos, raciais, ambientais entre outros, ou ainda a reivindicação de direitos e melhorias e fiscalização do poder público. Objetivo: - Mostrar a importância que as ONGs tem em nosso país. - Mostrar o verdadeiro papel das ONGs em nossa sociedade. Justificativa As ONGs devem ser muito valorizadas pelo bem que prestam a nossa população brasileira. É através delas que muitas pessoas conseguem se integrar e interagir…

do aprendizado na Educação, conhecer a realidade nas salas de aula, de alunos e professores e a construção do aprendizado nas Escolas. Esse estágio tem como objetivos a observação e participação. A prática é a execução da teoria, sendo de suma importância, para o desenvolvimento do meu futuro profissional. Ajuda-nos a compreender a forma de ensinar, através dos projetos, planos de aula e ações pedagógicas, e o desenvolvimento do aluno nas salas de aula. Ciente de que a Educação é à…

Projeto “Diversidades regiões históricas do Brasil” 1. TÍTULO: "Somos crianças, somos todos brasileiros” 2. TEMA: População indígena brasileira- História 3. APRESENTAÇÃO Na sala de aula existem crianças de outras regiões com sotaques diferentes,dialetos próprios,raça,cultura...a realização do projeto diversidade foi motivada pelo fato que o Brasil é um país que possui uma rica diversidade cultural entre os seus habitantes. Onde os alunos possam ter o conhecimento da…