Formas De Educa O

Educação do Campo A Edu­cação do Campo foi uma grande conquista que se deu através das lutas dos mo­vi­mentos so­ciais e sin­di­cais do campo; é vista como uma “con­cepção po­lí­tico pe­da­gó­gica, vol­tada para di­na­mizar a li­gação dos seres hu­manos com a pro­dução das con­di­ções de exis­tência so­cial, na re­lação com a terra e o meio am­bi­ente, in­cor­po­rando os povos da pe­cuária, da agri­cul­tura, os pes­queiros, cai­çaras, ri­bei­ri­nhos, qui­lom­bolas, in­dí­genas e ex­tra­ti­vistas” (CNE/MEC, 2002). Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, ao decorrer dos anos foram utilizadas diversas nomeações ao se tratar da educação para o desenvolvimento integral das zonas rurais: Educação para o Meio Rural, Ruralização do Ensino, Educação Rural, Escola Rural, Educação Básica nas escolas do campo. No entanto a que se consagrou foi a expressão Educação do Campo, que passou a dar maior atenção a esta população além de ter assumido papel importante no que diz respeito ao comércio exterior. Embora seja preciso enfrentar o desafio de uma Educação do Campo contextualizada, particularmente destinada a assegurar a agricultura familiar; havendo a necessidade de trabalhar diferentes modelos para a Educação do Campo, e superar a ideia de que existe uma dominação da cidade sobre o campo. As diretrizes emanadas da CEB estão enriquecidas pela Lei nº 8.069/90 – Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) que, em seu art. 53, inciso V, ao tratar…

ABES - Associação Brasileira de Engenharia Sanitária e Ambiental VIII - 016 PROGRAMA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA SANEPAR Marlus Alves Pereira(1) Formado em Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná -PUC, com especialização em língua portuguesa e literatura brasileira, empregado da Companhia de Saneamento do Paraná - Sanepar, desde 1987. Atualmente desenvolve trabalhos vinculados à área de Política Ambiental. FOTO Rubens Alves de Oliveira Psicólogo, com especialização na…

UNIVERSIDADE E FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL MULTICULTURAL: REFLEXÕES INICIAIS University and training in multicultural environmental education: initial reflections Angélica Góis Morales Doutora em Meio Ambiente e Desenvolvimento pela UFPR. Professora do Departamento de Biologia Geral da UEPG. Maria do Rosário Knechtel Doutora em Sociologia da Educação pela UFSM. Docente do Programa de Pós-Graduação em Meio Ambiente e Desenvolvimento da UFPR. Programa de Pós-Graduação em…

órgão gestor da Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA) - composto pelo Ministério do Meio Ambiente (MMA) e Ministério da Educação (MEC) - cumpre o papel de coordenar o Programa Nacional de Educação Ambiental, o ProNEA. Suas ações destinam-se a assegurar, no âmbito educativo, a integração equilibrada das múltiplas dimensões da sustentabilidade - ambiental, social, ética, cultural, econômica, espacial e política - ao desenvolvimento do País. Assim, é possível promover melhor…

EIXO II Formatado: Esquerda: 1 cm, Direita: 1,5 cm, Superior: 0,5 cm, Inferior: 0,75 cm, Largura: 29,7 cm, Altura: 21 cm Educação e Diversidade: Justiça Social, Inclusão e Direitos Humanos O tema Educação e diversidade: justiça social, inclusão e direitos humanos constitui o eixo central da educação e objeto da política educacional. Diz respeito à efetivação da educação pública democrática, laica e com qualidade social nas instituições educativas de todos os níveis, etapas e…

É de grande importância que as licenciaturas, que formarão futuros profissionais da educação preocupem-se, assim como as ciências humanas, em definir, e compreender a cultura brasileira em suas diversas compreensões, como afirma Darcy Ribeiro: “Surgimos da confluência, do entrechoque e do caldeamento do invasor português com índios silvícolas e campineiros e com negros africanos, uns e outros aliciados como escravos. (...) A sociedade e a cultura brasileiras são conformadas como …

TEMAS MONOGRÁFICOS Docência Universitária: *Abordagem Teórico-metodológica do Ensino Superior; *O Ensino Superior e a Universidade num contexto social e brasileiro; *A necessidade de novas práticas pedagógicas que facilitem o processo de ensino aprendizagem no Ensino Superior; *A construção da identidade docente face às abordagens atuais da educação; *A avaliação no Ensino Superior: os procedimentos habituais que contribuem para o aperfeiçoamento da aprendizagem; *Universidade: uma…

Capítulo I – 1.1 - Um Breve Histórico sobre a Educação Ambiental no Brasil e no mundo O homem é considerado como a forma de vida dominante na Terra, e em toda sua evolução, desenvolveu e vem desenvolvendo tecnologias que alteram o ambiente onde vive. Para tal desenvolvimento, existe exaustiva exploração dos recursos naturais do planeta, necessários à vida, sem qualquer preocupação com a escassez desses recursos. De todo o processo de modificação do ambiente e das…

educação ambiental de Brasília - 2004 • revista brasileira Número Zero revista brasileira de educação ambiental 1 revista brasileira de educação ambiental 2 matriz do nosso corpo anfitriã do nosso espírito parceira da nossa alma casa que nos sustenta e nos devora na corrente dos visíveis e invisíveis mães e pais gaia natureza Lais Mourão julho de 2004 berço do nosso aconchego poço das nossas dores luz da nossa alegria fonte do nosso saber és tudo…

Sociedade – UCS0100 Professor Sergio Faoro Tieppo Ementa Estudo sobre a sociedade contemporânea a partir das transformações históricoestruturais mais recentes do capitalismo e suas implicações sociais, econômicas, políticas, culturais e ambientais. Reflexão sobre cultura política e padrão de dominação característicos da sociedade brasileira. Reflexão sobre o papel da Universidade na formação profissional multidimensional e cidadã diante dos desafios do século XXI. Objetivo 1.…