Diversidade

É de grande importância que as licenciaturas, que formarão futuros profissionais da educação preocupem-se, assim como as ciências humanas, em definir, e compreender a cultura brasileira em suas diversas compreensões, como afirma Darcy Ribeiro: “Surgimos da confluência, do entrechoque e do caldeamento do invasor português com índios silvícolas e campineiros e com negros africanos, uns e outros aliciados como escravos. (...) A sociedade e a cultura brasileiras são conformadas como variantes da versão lusitana da tradição civilizatória européia ocidental, diferenciadas por coloridos herdados dos índios americanos.” (RIBEIRO, 1995. p. 20). A cultura brasileira, portanto não é estritamente européia, devido ao seu elemento colonizador, mas sim de características plurais, pois o europeu não tão influenciou, mas se deixou influenciar por culturas indígenas e negras, que configuravam como culturas completamente complexas ao que o branco entendia como sociedade
(FERNANDES, 2005).
Analisando apenas a questão étnica da sociedade brasileira, podemos perceber o quanto nossa sociedade é heterogênea, formando um povo diferente, do nosso aqui encontrado e daqueles que aqui chegaram. O povo brasileiro criou sua própria característica, sua produção cultural única e diferente de todas as outras culturas aqui trazidas. Partindo destes pressupostos O projeto Educação
Cultura e Diversidade Cultural: Uma Inclusão Necessária configura-se como ação para o desenvolvimento social das populações de quatro municípios dos Campos Gerias. Analisando nestes municípios características próprias, onde seu bem cultural seja valorizado e entendido como algo pertencente à população que está fixada naquele local. Esta analise é intermediado por acadêmicos da área de História, Geografia e Pedagogia, fazendo assim com que as licenciaturas participem também de projetos de extensão e tenham um maior contato com a pesquisa no ambiente escolar.
Temos, portanto em nosso