Identidade Socio Historica

criança, desde que nasce, é falada e deve apreender a decifrar as palavras que lhe são dirigidas. Não só isso. A criança vai apreender, aos poucos, a falar ao invés de agir. Mais ainda, o fato de sermos como humanos seres da fala, nos confere uma identidade, no sentido jurídico e psíquico. Ter um nome é fundamental para uma criança. É um direito tão elementar que nas mais diversas culturas há um rito para se dar um nome ao ser humano que acaba de nascer. O nome identifica a…

Livro: OZELLA, Sérgio (org.). Adolescências construídas; a visão da psicologia sócio-histórica. São Paulo: Cortez, 2003. Capítulo: BOCK, Ana M. B.; LIEBESNY, Brônia. Quem eu quero ser quando crescer: um estudo sobre o projeto de vida de jovens em São Paulo (p. 203-222). A concepção de adolescência • O conceito de adolescência na concepção sócio-histórica Ser histórico: constituído no seu movimento, ao longo do tempo, pelas relações sociais e pelas condições sociais…

Psicologia Sócio histórica – Resumo Uma questão bastante abrangente na psicologia é o desenvolvimento do psiquismo no ser humano. O fenômeno psicológico refere-se a subjetividade de cada um, as experiências pessoais. Quem iniciou o estudo sobre os fenômenos psicológicos foi Wundt, no entanto ele considerava nos humanos um processo natural, que não tinha relação com o mundo exterior. Em outras palavras para Wundt, nascemos de um modo, e nossas condições de animais nos torna quem…

Educação Sócio-comunitária: delimitações e perspectivas Prof. Dr. Paulo de Tarso Gomes1 paulo.gomes@am.unisal.br Resumo O objetivo deste artigo é situar a Educação Sócio-comunitária entre os campos de pesquisa da Ciência da Educação, com suas aproximações e limites em relação a outros campos, notadamente os mais próximos da Educação Social e da Educação Não-Formal. Inicialmente discutimos a dificuldade em se fundamentar e justificar as divisões nos campos das ciências, principalmente no…

transdisciplinar, tem sua definição precária de identidade dissolvida, revelando seu potencial de olhar para a complexidade de seu objeto. Tal situação tem o potencial de propiciar a construção de novas formas e práticas de se pensar o saber psicológico. Todavia, convida à realização de atividades cada vez mais em sintonia com outros saberes. Assim, uma dupla tarefa impõe-se: dialogar, ultrapassando fronteiras antes demarcadas, e sustentar um discurso construtor de uma identidade…

.....9 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..........................................................................10 1.INTRODUÇÃO Neste trabalho trataremos da atuação do profissional de Serviço Social nos espaços sócio-ocupacionais, dando ênfase aos desafios éticos, teóricos e metodológicos na busca da garantia dos direitos sociais. Após a formulação do Código de Ética, o profissional de Serviço Social se vê desafiado a conhecê-lo e agir em consonância com estes

quanto na fragilidade das políticas públicas neste setor. Com base na perspectiva sócio-histórica em Psicologia, pretendeu-se contribuir para a divulgação e desenvolvimento de uma concepção de adolescência como produção social, indicando possibilidades de novas práticas e subsídios para a construção de políticas públicas para a juventude, levando-se em consideração a adolescência a partir de sua natureza histórica. Palavras-chave: adolescência; políticas públicas; juventude…

ASPECTOS HISTÓRICOS E FORMAIS DA TEOLOGIA LATINO-AMERICANA TEOLOGIA DA LIBERTAÇÃO INTRODUÇÃO No cenário sócio histórico da America latina a Teologia da libertação latino americana nasce na década de 60 como uma nova maneira de pensar sobre a fé cristã. É uma teologia nativa que nasce para lutar contra toda forma de dominação e opressão que empobrece e compromete a vida humana na sociedade. A TDL não esta só, mas se localiza num conjunto de teologia do terceiro mundo…

criança é importante nos direcionamentos de atitudes. O conhecimento da atenção à criança a partir de uma perspectiva histórica permite fornece elementos para que se busque a compreensão de seu sentido e significado dentro de um contexto mais amplo. Este artigo tem como objetivo apresentar as diferentes concepções da criança e de sua educação dentro da família em diferentes contextos sócio-histórico-culturais. Citações “ Durante séculos predominou na Europa ocidental uma consciência…

TEMA: Resgate da Identidade e história do lugar onde vivemos. Eixo Temático Construção sócio-espaciais do lugar onde vivemos. PROBLEMATIZAÇÃO: A partir da observação podemos identificar conteúdos de referência da formação sócio-espaciais da cidade e do campo de modo a subsidiar a reconstrução da história do município, resgatando nos alunos o sentido de identidade, pertencimento e valorização do lugar. JUSTIFICATIVA: Esse projeto se justifica Pelo fato de que o município de Santa Teresinha