Identidade Na Musica Afro

Estadual de Feira de Santana sob a orientação do Professor Antonio Lima da Anunciação como requisito de avaliação parcial. Feira de Santana 2012 1. Apresentação 2. A História 3. O que é CULTURA? 4. Cultura Negra 4.1 A música e a dança 4.2 O negro e sua contribuição na linguagem 4.3 Religião 4.4 Culinária 5. Consciência negra 6. Personalidades 7. Poema: “Encontrei minhas origens” Oliveira Silveira 8. Conclusão 9. Referências 1.…

CULMINARAM A SEMANA DA CONSCIÊNCIA NEGRA E DOS TRABALHOS REALIZADOS. Em virtude da intensificação sobre a cultura afro por ocasião do dia da Consciência Negra, desenvolveu o “Projeto Igualdade” num período de uma semana (de 18 á 25 de Novembro), o estudo sobre a temática e na oportunidade culminou os trabalhos que vinham sendo desenvolvidos pela escola a partir do tema: Cultura e Identidade-comunicação para a igualdade étnico-racial. Houve estudos, discussões, pesquisas e análises de…

pavimentos. O arquitetou incorporou os conceitos de Le Corbusier e aprofundou com as suas ideias. AUDITÓRIO IBIRAPUERA OSCAR NIEMEYER - O auditório tem 7.000 m² de área construída, apresenta apresentações de música, teatro e dança. No subsolo funciona a Escola do Auditório, um centro de música com 170 alunos, que mantem os grupos musicais Furiosa do Auditório e Orquestra Brasileira do Auditório. Após 9 anos de existência o auditório foi incorporado ao circuito cultural brasileiro. -…

A HISTÓRIA DO GRUPO CULTURAL OLODUM A ORIGEM O Grupo Cultural Olodum foi fundado por moradores da Rua Maciel Cima, no bairro do Pelourinho, Salvador, Bahia, em 25 de abril de 1979. Nasceu como um bloco de carnaval estilo afro, mais tarde se tornaria uma organização não-governamental (ONG) do movimento negro brasileiro reconhecido como de utilidade pública pelo governo do estado da Bahia. Os blocos de carnaval em geral são transitórios, porém o Olodum fez a diferença quando a…

Violeta Marina Echevarria Augusto ANÁLISE SOBRE A ORIGEM DA CAPOEIRA Belo Horizonte 2015 A capoeira é uma expressão cultural que mistura arte marcial, esporte, cultura popular e música. É caracterizada pelos seu movimentos de chutes e rasteiras, além de cabeçadas, joelhadas, cotoveladas, acrobacias em solo ou aéreas. Hoje é reconhecida pelo IPHAN (Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional) como patrimônio cultural imaterial do Brasil. No início do século XIX

cujas crenças religiosas deram origem às religiões afro-brasileiras, e os hauçás e malês, de religião islâmica e alfabetizados em árabe. Assim como a indígena, a culturaafricana foi geralmente suprimida pelos colonizadores. Na colônia, os escravos aprendiam o português, eram batizados com nomes portugueses e obrigados a se converter ao catolicismo. Os africanos contribuíram para a cultura brasileira em uma enormidade de aspectos: dança, música, religião, culinária e idioma.…

de encontro à noção de preservação do patrimônio material? Em que medida? De acordo com a leitura do texto de Marlise Giovanaz, avalie de que modo se relacionam os espaços urbanos, sobretudo os patrimônios que o constituem, e as memórias e identidades coletivas e individuais? De algum modo, Marlise Giovanaz coloca em cena a necessidade de uma mobilização social para a manutenção dos patrimônios materiais que compõem a cidade. Qual o papel do Estado e dos cidadãos na preservação…

Nilton Barbosa Filho* O projeto consiste na divulgação, valorização e reconhecimento das culturas africana e de afro-descendência e de sua identidade histórica. Tratamos dos maiores problemas enfrentados pelos negros no país e abordamos algumas soluções referentes à questão étnico-racial. Mostramos aqui o elo África-Brasil como um momento de memória viva e de resgate das nossas heranças genéticas, históricas e culturais – elo este que faz tecer o fio da gênese ancestral reunindo estes…

Ação: será proposto aos alunos atividades como por exemplo: elaboração de cartazes, oficinas, teatros, músicas e danças sobre a cultura Negra, Afro-Brasileira e Indígena, afim de chamar a atenção dos alunos para a importância do respeito ao próximo, tolerância, solidariedade, educação e ética nos espaços educativos. Objetivo da Ação: Valorizar a cultura indígena, negra e seus afro-descendentes e afro-brasileiros na escola e na sociedade. Evidenciar as contribuições culturais positivas…

negros. Mais de 500 anos depois as comunidades negras são exemplo de resistência cultural e social em meio ao conjunto da sociedade brasileira, ainda injusta e discriminadora. Conforme o censo mais recente, 44% da população brasileira é afro descendente, estes dados se tornam espantosos quando sabemos que, da população mais empobrecida, a grande maioria, são pessoas negras. A lei proíbe o racismo, mas mantém estruturas sociais e econômicas que o alimentam. A…