Identidade E Diferença A Perspectiva Dos Estudos Culturais

“não nos renderemos” visa defender a honra e os direitos da ciência estabelecida. Outros deixam a massa dos estudantes calcar sob os pés as guardas dos canteiros da tradição; eles se apóiam na “mistura” e na discussão para elaborar uma linguagem cultural nova. Há muito tempo essa política do diálogo, pelas incertezas e balbucios em que ela muitas vezes resulta, foi reduzida a ilhas acusadas de negligência, de ideologização e de incompetência. Os seus “produtos” são marcados e tratados…

do MEC. Em cumprimento ao Artigo 210 da Constituição Federal de 1988, que determina como dever do Estado para com a educação fixar “conteúdo mínimos para o Ensino Fundamental, de maneira a assegurar a formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais”, foram elaborados e distribuídos pelo MEC, a partir de 1995, os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil/RCNEI, os Parâmetros Curriculares Nacionais/PCN’s para o Ensino…

“cidadão patriótico”, do“homem civilizado” ou da “pessoa ajustada ao seu meio” Isto é, caberia à Históriadesenvolver no aluno a sua identidade com a pátria, com o mundo civilizado ou com opaís do trabalho e do desenvolvimento.Atualmente é preciso considerar essa tradição no ensino de História, mas énecessário, simultaneamente, repensar sobre o que se entende por identidade e quala sua relevância para a sociedade brasileira contemporânea.Nas últimas décadas, a sociedade brasileira vive…

Todas estas línguas faladas no Brasil, também são línguas brasileiras caracterizando o país que o Brasil realmente é, um país multilíngüe. Neste contexto, percebe-se que definir bilingüismo depende de várias questões de ordem política, social e cultural. Assim como nos Estados Unidos, no Brasil as políticas lingüísticas têm a tendência de “subtrair” as línguas, ao invés de utilizar uma política lingüística “aditiva” (no sentido de Cummins, 2003). Em outros termos, a idéia equivocada…

ANDREA MENDONÇA DE ABREU LOPES RU: 438407 PORTIFÓLIO Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio da Disciplina Pesquisa e Prática Profissional: Diversidade Cultural, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Nacima Aparecida Galvão. Centro Associado: São Paulo (Penha) SÃO PAULO

festividade, historicamente, foi sendo incorporada a tradição e a cultura do povo amapaense. Os objetivos do estudo consistem em evidenciar que a festividade de São José constitui uma das principais manifestações culturais, históricas e religiosas do povo amapaense, traçar um perfil histórico da origem e desenvolvimento da festividade de São José e descrever os aspectos culturais, memorialísticos, identitários e históricos referentes a festividade de São José. Assim, o trabalho encontra-se

Cultura, Identidade e Desenvolvimento Local: conceitos e perspectivas para regiões em desenvolvimento Culture, Identity and Local Development: concepts and perspectives for developing regions Cultura, Identidad y Desarrollo Local: conceptos y perspectivas para regiones en desarrollo Emília Mariko Kashimoto, Marcelo Marinho e Ivan Russeff Universidade Católica Dom Bosco Contato: marinho@ucdb.br Resumo: As reflexões acerca do desenvolvimento local de uma determinada comunidade – auto-identificada

TRABALHO SOBRE: A CLASSE MULTICULTURAL: PROBLEMAS E CONTORNOS 21 DE ABRIL DE 2012 Palavras-chave Multiculturalismo, educação, diversidade cultural, pluralismo, não-discriminação, cultura, dignidade, liberdade de expressão, cidadania e democracia. SUMÁRIO INTRODUÇÃO--------------------------------------------------------------------------------------------------------03 O QUE É…

A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Este trabalho apresenta um estudo em andamento, que tem por objetivo verificar entre professores que se torna para seus pares, referências de conhecimento acerca da educação de pessoas com deficiência nas escolas em que atuam, que assumem uma postura aberta à atuação em contexto de diversidade, quais os fatores que contribuíram na história de vida com que construiu sua profissionalidade docente, para a…

RELIGIOSO BRASILEIRO, CULTURA E SOCIEDADE: Identidades, tradição e resistência: interfaces do sincretismo no campo religioso brasileiro 1- TÍTULO: As Práticas Políticas Sociais do Ensino Religioso nas Escolas Estaduais de Natal/RN 2- PROBLEMÁTICA O Estado, a quem, hoje, se confia à educação da maior parte da sociedade, reconhece a necessidade de uma educação religiosa pois as transformações sociais, cada vez mais rápidas, e os avanços científicos e culturais estão provocando…