Identidade E Diferença A Perspectiva Dos Estudos Culturais

especificamente a partir da terceira parte da narrativa. O estudo fundamenta-se em dois marcos teóricos: a) no conceito de imaginário de Gaston Bachelard, segundo o qual o imaginário é a faculdade de deslocar imagens; e b) no conceito de nação como uma construção discursiva, segundo Stuart Hall. Objetiva-se analisar de que modo as imagens que representam a idéia de nação são problematizadas na narrativa contemporânea pela dialética identidade/alteridade que dilacera o discurso da…

humanidade estar experimentando uma nova rede de relações sociais e culturais. Esse cenário, na qual estamos inseridos, é o resultado do fenômeno da globalização, que desde século passado, vem provocando um deslocamento de pessoas em várias direções do planeta. A impressão que se tem é que o mundo estar se tornando híbrido. A grande massa de deslocamento humano vem possibilitando que pessoas criem identidades híbridas e culturais sincréticas que simbolicamente e materialmente tomam…

http://eticavalorescidadania.blogspot.com.br/ O papel da escola no processo educativo de DH A escola deve trabalhar numa perspectiva de educação que vise à ampliação dos direitos humanos. Dentro desse pensamento, deve direcionar suas ações no sentido de que todas as suas atividades estejam voltadas ao cuidado permanente com uma proposta fundamentada em ações democráticas. O desenvolvimento de valores e atitudes que tornam os…

“O QUE RELUZ, DEFINITIVAMENTE, NÃO É OURO.” ESTUDO SOBRE O CONSUMO DE RÉPLICAS DE MARCAS DE LUXO Mellina da Silva Terres1 Neusa Rolita Cavedon2 Cristiane Pizzutti dos Santos3 Resumo: O objetivo principal do trabalho foi realizar um estudo de inspiração etnográfica junto a um centro popular de compras localizado em Porto Alegre, também chamado de Camelódromo, a fim de observar o consumo de marcas de luxo consideradas como réplicas. Para isso, conviveu-se neste ambiente, desenvolveram-se

RESUMO O presente trabalho pretende contribuir para a discussão sobre questão do ensino de História nos espaços não formais. O espaço escolhido como base para esse estudo foi o pré-assentamento 25 anos, situado no município de Eunápolis. A partir daí, analisar a participação da mulher na luta pela conquista da terra, enfocando o processo de definição de seu espaço e papel histórico junto à sociedade, procurando situar a atividade feminina no espaço do assentamento junto ao Movimento Sem…

ESCOLA E IDENTIDADE: UM ESTUDO DE CASO UBATÃ-BA 2010 SINILDES COSTA FERNANDES ESCOLA E IDENTIDADE: UM ESTUDO DE CASO UBATÃ-BA 2010 APRESENTAÇÃO O perfil da instituição está em construção constante e em articulação com toda a sociedade. Quando falamos em identidade, nos referimos a características que especificam algo ou alguém. A identidade, no entanto, não é estática

disponibilizados outros meios de registros escritos como histórico da escola tornando possível a coleta de dados importantes para o desenvolvimento do trabalho que será redigido. Tratar sobre diversidade educativa é, acima de tudo, compreender as diferenças e aceitá-las e perceber que nesse universo múltiplo, deve-se encontrar um mecanismo que torne os "diferentes" "iguais" sem perder a particularidade de cada um, o que é um grande desafio para a sociedade enquanto instituição educativa…

Sujeito e identidade: Estudo sobre modos de representações Subject and identity: studying modes of representation Iraci Simões da Rocha1 RESUMO: O presente texto discute questões acerca do “sujeito moderno” e a fragmentação das identidades na contemporaneidade. A perspectiva teórica adotada ampara-se na ideia de que as individualidades abrigam contradições e identidades provisórias, resultantes de representações culturais descentradas e instáveis. Palavras-chave: Sujeito;…

pouco visíveis pela historiografia abriram novas possibilidades temáticas. Nesse sentido, o pretenso estudo insere-se na Nova História Cultural e irá problematizar sobre o ensino de História e o material didático utilizados no ensino básico. Assim, a pesquisa buscou refletir e empreender frente à novas formas de abordar o ensino de História da África e Cultura afro-brasileira por suas interseções culturais, sociais e políticas no intuito da construção de uma educação multicultural. Com…

pessoas surdas, que desenvolveram ao longo de suas vidas estratégias visuais gestuais de apreensão e de expressão de mundo, constituindo o que passou a denominar de cultura surda. Tendo em vista todas essas considerações, a autora desenvolveu um estudo que buscou analisar as visões sobre a função da escola de professores que atuavam no ensino público, tendo como foco a emergência (ou não) do outro aluno como elemento indispensável para definição de práticas pedagógicas.…