Identidade E Cultura Surda

(Behares, 1991a), nos parece bastante adequada: Uma pessoa surda é aquela que, por ter um déficit de audição, apresenta uma diferença com respeito ao padrão esperado e, portanto, deve construir uma identidade em termos dessa diferença para integrar-se na sociedade e na cultura em que nasceu. Convém esclarecer que esta definição requer certas especificações, que podemos agrupar nos seguintes pontos: 1. Falamos de pessoa surda e não da surdez como algo independente dos…

implicadas na educação de surdos: inclusão/exclusão Ronice Müller de Quadros Re sumo A proposta do presente artigo é analisar alguns aspectos referentes às politicas públicas de inclusão de crianças especiais, mais especificamente de crianças surdas. A partir de algumas considerações, propor-se-á uma reflexão sobre as diferenças implicadas na educação de surdos que passam a ser confrontadas com as propostas atuais de inclusão. Ater-se-á primeiramente a caracterização das diferenças…

estudantes de letras que introduziram novos paradigmas para a educação de surdos, pois descaram de ser rotulados de D.A.S, porém passaram a ser considerados “estrangeiros” em seus próprios pois e se assumiram como membros de uma cultura, Felipe (1988 e 1989). As comunidades surdas, Felipe (1988), Felipe Et Al (1991) por identificação, luta e atacaram esses paradigmas e tornaram-se defensores, exigindo mudanças educacionais e a oficializações de libras, Felipe (1993) Corde (1996).A…

professores dedicavam-se à educação surda, como Ivan Pablo Bonet, Alexandre Graham Bell, Samuel Heinicke, entre outros. Alguns acreditavam que deveriam utilizar o método a língua falada e outros pela língua de sinais. No século XVII, foi criada a primeira escola pública para Surdos em Pais por L’ Epée, mas não teve grande sucesso, pois a Medicina e a Filosofia não acreditavam em tal método utilizado. Na primeira fase da educação, as crianças Surdas aprendiam individualmente…

Resumo A proposta do presente artigo é analisar alguns aspectos referentes às políticas públicas de inclusão de crianças especiais, mais especificamente de crianças surdas. A partir de algumas considerações, propor-se-á uma reflexão sobre as diferenças implicadas na educação de surdos que passam a ser confrontadas com as propostas atuais de inclusão. Ater-se-á primeiramente a caracterização das diferenças com base na análise do discurso dos próprios surdos e de “ouvintes”.…

comunicação entre si. A comunicação[->0] é vital na construção da identidade. O contato precoce entre o adulto surdo e a criança surda, através de uma língua gestual, é o que proporcionará o acesso à linguagem. Desta forma, estará também assegurada a identidade e cultura surda, que serão transmitidas naturalmente à criança surda pelo adulto surdo em questão. Quanto mais precoce o acesso à língua gestual, mais cedo à criança adquirirá uma identidade própria, consciente e sólida. Como…

tanto, entende-se a noção de cultura como um terreno de disputa política em torno das representações que transitam no circuito social. Sendo assim, as possibilidades de narração da surdez estão inscritas no campo conflitivo do discurso e, portanto, produzem a identidade destes sujeitos. Assim, as narrativas sobre a surdez - tecidas na e pela cultura - vêm se reconfigurando, o que exige outras alternativas educacionais e de acesso dos surdos a informação e a cultura, no sentido de…

............................................................................................. 133 2 ASPECTOS GERAIS DA SURDEZ ............................ Erro! Indicador não definido.4 3 CULTURA SURDA ...................................................... Erro! Indicador não definido. 3.1 DENIFIÇÕES DE CULTURA ................................. Erro! Indicador não definido. 4 ASPECTOS LEGAIS DA INCLUSÃO DOS SURDOS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA ...........................................................

História dos surdos: representações “mascaradas” das identidades surdas Karin Lilian Ströbel O povo surdo. • Esta expressão está fundamentada nas bases da cultura, pois os surdos são um grupo cultural à parte, eles têm sistemas diferentes de comunicação como: a escrita da língua de sinais, a língua de sinais, também possuem história, pedagogia, didática, literatura, artes, etc. • É preciso haver uma integração de fato entre nossas culturas, nós ouvintes e os surdos, para podermos…

déficit auditivo – seja ele leve, profundo, congênito ou pré-linguístico – e usa uma forma linguística diferenciada para se comunicar. Pode-se definir uma pessoa surda como aquela que vivencia um déficit de audição que o impede de adquirir, de maneira natural, a língua oral/auditiva usada pela comunidade majoritária e que constrói sua identidade calcada principalmente nesta diferença, utilizando-se de estratégias cognitivas e de manifestações comportamentais e culturais diferentes da…