Identidade E Cultura Do Surdo

IDENTIDADE SURDA Docente Carlos Hilton Discentes Ana Carolina Almeida Daniel Mercadante Fernanda Ribeiro Flávio Pereira Luciana Brito Luciano Zache Maurício Vianna O QUE É IDENTIDADE Foto: Facebook •A noção de linguagem como identidade; • A importância da linguagem; • As limitações da linguagem. A Doutora Sílvia Andreis perdeu a audição já adulta e defendeu tese de doutorado sobre educação para surdos na UFPR. CLASSIFICAÇÃO • Identidade Política; •…

diferencial na identificação dos surdos, a expressão facial e corporal que acompanham os sinais também são partes importantes na composição da cultura dos surdos. Mesmo com língua própria eles sofrem com a diversidade e o preconceito do mundo dos ouvintes. A inclusão de alunos Surdos nas escolas regulares da rede pública de educação ainda é um grande desafio. E neste presente trabalho será apresentada atividades pedagógicas, bem como a inserção de alunos surdos em sala de…

GERALDA LÚCIA GONÇALVES DE ANDRADE SILVA PEDRO SILVA CULTURA SURDA EXPONHA OS MITOS E CRENÇAS EM TORNO DA LÍNGUA DE SINAIS PROPOSTA EM SALA DE AULA : Trabalho de revisão bibliográfica apresentado como requisito parcial para a conclusão da disciplina Língua Brasileira de Sinais – Libras, do curso de Redes de Computadores, da Faculdade União Educacional de Brasília – UNEB, ministrada pela Profº. Odelton Pereira de Oliveira

il-737561.html 03/06/2011 06h45 - Atualizado em 06/06/2011 09h30 Surdos são tratados como incapazes de aprender, diz professora-doutora Silvia Andreis Witkoski perdeu a audição depois que ficou grávida. Tese na UFPR revela preconceito contra alunos em escolas para surdos. Paulo Guilherme Do G1, em São Paulo imprimir Sílvia Andreis perdeu a audição já adulta e defendeu tese de doutorado sobre educação para surdos na UFPR (Foto: Arquivo pessoal) A professora Sílvia Andreis Witkoski

Disciplina: Identidade e Cultura das pessoas surdas e identidade das pessoas cegas.Professora: Heliane Alves de Carvalho Costa Data: 12 de março de 2013 Entregar: 21 de março de 2013Aluno: João Luiz Chagas de Assis RESPOSTAS 2- Principais acontecimentos históricos sobre a educação dos surdos, por ordem cronológica:1644 – Lançamento do primeiro livro em inglês descrevendo a Língua de Sinais por J. Bulwer.1648 – Ano em que J. Bulwer publica o livro Philocophus, dedicado a dois…

CONTEXTO COTIDIANO DA INCLUSAO: ESPAÇOS, PRATICA E POLITICAS DENTRO E FORA... Marianne Rossi Stumpf Professora da UFSC FENEIS Perlin sustenta que: “para os surdos brasileiros é o momento de resvalar pela pedagogia dos surdos e entrar em um terreno de construção de forma despreocupada... O (sujeito) da pedagogia dos surdos é o sujeito outro naturalmente educável,naturalmente com capacidade virtual própria para sua educação que requer ser diferente…

de garantir a preservação da identidade surda, bem como contribui para a valorização e reconhecimento da cultura surda que, por tanto tempo, foi o alvo da hegemonia da cultura ouvinte. Relevando a surdez como uma experiência visual, popularizando a linguagem de sinais, garante-se ao surdo a possibilidade de reconhecimento e legitimação desta forma de comunicação, desprezando qualquer forma de padronização, de comportamento ou tentativa de normalização do sujeito surdo. Cabe ressaltar…

A importância da LIBRAS na inclusão sócio-educativa do surdo. Sempre deixe claro na sua exposição de que você está falando de alunos portadores de Surdez e só surdez. Caracteriza o indivíduo surdo e explique que existem os dois caminhos e quem escolhe são os pais. Saliente que é surdo com pais ouvintes. Surdo é todo indivíduo que tem perda auditiva parcial ou total, congênita ou adquirida, severa ou profunda. A participação da família é essencial no momento do diagnóstico da surdez…

Título: A Construção de Sentidos na Escrita do Aluno Surdo Autor: SILVA, Marília P. M. Editora: Plexus Ano: 2001 Resumo: O livro discute a forma de como o surdo articula a escrita textual, já que enquanto sujeito interage com seus pares no plano viso-espacial e no campo escrito se relaciona com o mundo da linguagem escrita que tem o seu campo fonético na oralidade. Livros de autores vinculados aos movimentos sociais surdos e a educação de surdos numa perspectiva cultural. Título: A…

Pode ter muitas causas, ser congênita ou adquirida. Pode ser de menor ou maior intensidade, e ter ocorrido antes ou depois de ter adquirido a linguagem oral. O surdo difere do ouvinte, não apenas porque não ouve, mas porque desenvolve potencialidades psicoculturais próprias. Trata-se de um grupo minoritário, com cultura, identidade e linguagem próprias. Mas no fim o importante é compreender que somos todos pessoas diferentes. O professor regente deve contar com apoio de…