Identidade Do Curriculo Tomaz Tadeu Da Silva

"A linguagem, o sujeito e o currículo no pós-estruturalismo: reflexões para a prática de leitura em Língua Estrangeira." Cesar Roberto Campos Peixoto Resumo: O objetivo deste artigo é apresentar algumas das possíveis implicações da visão pós-estrutural sobre a linguagem, o sujeito e o currículo para a prática de leitura na sala de aula de língua estrangeira. Iniciamos nosso trajeto fazendo algumas perguntas em relação ao que seja o pósestruturalismo e apresentando o movimento em…

tendências próprias que a fase infantil apresenta quanto à atividade espontânea que é inerente ao desenvolvimento mental para auxiliar as crianças a desenvolverem seu potencial, sem que se crie, com isso, um sistema de exclusão ou de seleção. O currículo da escola moderna deve proporcionar em igual escala as condições para que todos se desenvolvam como cidadãos em potencial. Para Piaget, a escola ativa deve fazer com que os infantes se interessem e queiram tudo o que façam, ou seja,…

O Retorno da História e da Geografia O currículo não está simplesmente envolvido com a transmissão de “fatos” e conhecimentos “objetivos”. O currículo é um local onde, ativamente, se produzem e se criam significados sociais. (SILVA ,2005) O processo curricular toma novas direções “no processo de democratização dos anos 80” (PCN, 2001) Onde “os conhecimentos escolares passaram a ser questionados e redefinidos por reformas curriculares” (PCN,2001) Diante desse fato, “iniciaram-se as…

teorias do currículo são uma questão de Identidade e Subjetividade Trabalho apresentado à disciplina Currículo e conhecimento Escolar do 3º período do curso de pedagogia da Faculdade São Luis de França Orientação: Profª Ms.Roselusia Teresa P. de Morais Aracaju-SE 2014 FACULDADE SÃO LUIS DE FRANÇA CURSO: PEDAGOGIA ADRIANA ALMEIDA DIAS EDINELMA MENEZES DOS SANTOS JEANE PEREIRA SANTOS MARIA JOSENITA FERREIRA SANDRA DA CRUZ Por que as teorias do…

O CURRÍCULO E AS TEORIAS CURRICULARES Acadêmica: Mariana Prestes Busato Professor Orientador – Abraão Cabral Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Licenciatura em Letras – Língua Portuguesa e Respectiva Literatura (LED 0190) 13/08/15 RESUMO: Este paper em Língua Portuguesa e Respectiva Literatura têm como objetivo o currículo no contexto educacional, cujo entendimento é imprescindível para a área da educação. Pode-se dizer que o currículo tem haver com as…

Texto: Documentos de Identidade: Uma introdução às teorias do currículo O texto de Tomaz Tadeu da Silva inicia-se abordando sobre a temática da industrialização e das imigrações na década de 20 (Estados Unidos) e de como estas intensificaram "a massificação da escolarização" (p.12), assim as pessoas ligadas a parte administrativa das escolas identificaram seus ideais no livro de Bobbitt, The Curriculum (1918) que possui como ideal: "No modelo de currículo de Bobbitt, os estudantes devem ser

foram adotados os Estudos Feministas de orientação pós-estruturalista e os Estudos Culturais. Estes referenciais correspondem a lócus, tanto no debate das construções culturais acerca das relações de gênero, quanto no debate sobre as múltiplas identidades culturais que se constroem e estão inseridas em um contínuo e perene processo de transformação e ressignificação social. Introdução Apesar de haver consenso entre a maioria dos/as1 pesquisadores/as que abordam as questões de…

LIVRO: O CURRÍCULO COMO FETICHE Tomaz Tadeu da Silva O Currículo como Fetiche está integrado às pesquisas pós-críticas em educação no Brasil e contribui para estabelecer a conexão de campos, onde os sentidos são multiplicados e os conhecimentos expandidos. Posiciona-se contra a rigidez de significados, de narrativas, de valores, de classificações, de subjetividades, de verdades e abre espaço para o público e o coletivo. Possibilita…

de responder exige que observemos onde e em relação a qual conjunto de problemas emergem a irredutibilidade do conceito de identidade. A resposta , neste caso, está em sua centralidade para a questão da agência e da política. Resumindo e concluindo consideramos importante a leitura desta obra pelo fato dela trazer de forma simples e densa a discussão em torno da identidade e da diferença, temas tão atuais e importantes em nossos contextos. Os autores trazem um conteúdo denso e…

CURRÍCULO E EDUCAÇÃO: CONCEITO E QUESTÕES NO CONTEXTO EDUCACIONAL JESUS, Adriana Regina de – UEL – PUC São Paulo adrianatecnologia@yahoo.com.br Área Temática: Educação: Currículo e Saberes Agência Financiadora: Bolsa CAPES Resumo A presente pesquisa intitulada currículo e educação: conceito e questões no contexto educacional tem como objetivo fazer uma análise crítica em relação a origem e o contexto do currículo, tendo como parâmetro, o pensamento pedagógico brasileiro, podendo dessa…