Ideia Central Currículo Conhecimento E Cultura

Currículo sem Fronteiras, v. 12, n. 2, p. 403-422, maio/ago. 2012 EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: implicações para o currículo da escola básica Cláudia Valentina Assumpção Galian Universidade de São Paulo – USP Maria das Mercês Ferreira Sampaio Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC/SP Resumo O objetivo deste artigo é discutir as implicações da retomada da ideia da extensão do tempo de permanência dos alunos nas escolas brasileiras para as discussões acerca do…

livro de Tomaz Tadeu da Silva apresenta uma síntese relevante das discussões sobre as teorias do currículo decorridas no século XX. Tomaz Tadeu da Silva é reconhecido na América Latina como um dos maiores estudiosos do currículo no Brasil com vasta contribuição para a práxis educativa. Documentos de Identidade é um importante trabalho para aqueles profissionais da educação que organizam os currículos escolares, mormente, nessa década de reformas na educação do Brasil, quando parâmetros…

As teorias sócio-construtivistas apresentam como ponto central a premissa de que aprendizagem e desenvolvimento são produtos da interação social. Há um conjunto de correntes variadas que, tendo como ponto central a interatividade psicosocial desenvolvem interpretações variadas para as diversas manifestações dos processos de desenvolvimento e aprendizagem. Destacaremos neste ensaio, as idéias básicas de Jerome Bruner e César Coll sobre Socio-Construtivismo. Jerome Bruner (1973) baseou…

Currículo: princípios e funcionamento A noção de teoria, em geral é que se supõe que a teoria descobre o real, havendo uma correspondência entre “teoria” e “realidade”, de uma forma ou outra a noção envolvida é sempre representacional. Teoria do currículo começaria por supor que existe, esperando pra ser descoberta, descrita e explicita, ganhando assim a forma de currículo, que é o objeto que precede a teoria, qual só apareceria para descobri- lo e explicá-lo. O currículo aparece pela

Currículo sem Fronteiras, v.6, n.2, pp.33-52, Jul/Dez 2006 DISCURSOS NAS POLÍTICAS DE CURRÍCULO1 Alice Casimiro Lopes Universidade do Estado do Rio de Janeiro Rio de Janeiro, Brasil Resumo Este artigo focaliza as relações entre Estado e políticas de currículo na pesquisa educacional, de forma a questionar a concepção de que o Estado centralmente produz as políticas de currículo. Em contraposição a essa idéia, é defendido o papel das comunidades epistêmicas na circulação de…

os “estudos sobre currículo: as teorias tradicionais” (texto2) Em todas as épocas e lugares, os educadores sempre estiveram envolvidos com o currículo, antes mesmo de essa terminologia ser adotada para esse fim. E por isso houve a necessidade de torná-lo um campo profissional e especializado O campo de estudos do currículo está estreitamente ligado a processos que envolvem a formação de especialistas, disciplinas e departamentos sobre currículo. O termo currículo, no sentido como é

DISCIPLINA: CURRÍCULOS E PROGRAMAS Acadêmica: Josiely Ferreira dos Santos 7° Período de Pedagogia A) Que o currículo deixou de ser apenas uma área meramente técnica, que tinha como função as questões relacionadas a procedimentos técnicas e métodos, ele é colocado na moldura mais ampla de suas determinações sociais, de sua história, o currículo estabelece uma estreita relação com a cultura na qual ele se organiza. Os conteúdos são priorizados a partir dos interesses de cada cultura,…

acontecimentos, mas não os realizou sozinho. Pergunta 4 0,2 em 0,2 pontos Sobre as fontes documentais escritas, julgue as opções a seguir: I. Os documentos escritos podem expressar sentimentos e ideias. II. Os documentos escritos podem veicular impressões e conhecimentos. III. Dentre os documentos escritos podem ser considerados também: cartas, diários e certidões de nascimento. IV. Os documentos escritos são apenas: livros e textos escritos como papel e…

possível repensar o currículo, organizando-o por áreas, formulando conceitos fundamentais e assumindo planejamento e posturas interdisciplinares\transdisciplinares, estabelecendo a articulação entre os saberes e fazeres dos sujeitos e os conhecimentos científicos. EDUCAÇÃO BÁSICA E FORMAÇÃO INTEGRAL A Formação Integral tem assumido papel cada vez mais central no debate sobre os pressupostos e objetivos da Educação Básica no Brasil.. Funda-se, portanto, na ideia da…

curriculares a serem focalizados no diagnóstico e reconstrução do trabalho na escola. CONCEITOS ABORDADOS: . Processo de planejamento global da escola; . O político e o pedagógico no projeto da escola; . Projeto político-pedagógico da escola; IDÉIAS CHAVE: . Indissociabilidade das dimensões política e pedagógica do projeto educativo da escola; . Incidência do projeto político pedagógico em dois níveis de organização do trabalho educacional: a organização da escola como um todo e a…