Hora Ludica

e mediar o desenvolvimento sociocultural das crianças desde o nascimento, assegurando-lhes o tripé de direitos que se esboça para esta etapa da educação, o direito a brincar, criar e aprender. Neste tocante, faz-se necessário a intervenção da ação lúdica, ou seja, o brincar é uma forma de linguagem a partir da qual a criança atua, desenvolve-se e cria seu próprio conhecimento. Esta relação expõem as potencialidades dos participantes, afeta as emoções e põe à prova as aptidões testando…

Índice Definição da atividade lúdica Definição de tempo livre A importância do jogo na educação da criança A importância do contacto com a natureza para o desenvolvimento da criança A importância do faz de conta Técnicas de pintura Técnicas de modelagem Técnicas de raspagem Corte, recorte e colagem Bricolagem Recolha de jogos de movimento Jogos com bolas Jogos com arcos Jogos tradicionais Jogos de mesa e suas regras Canções do cancioneiro popular Canções

sociedade, com uma determinada cultura em um determinado momento histórico. O lúdico é uma necessidade humana que proporciona a interação da criança com o ambiente em que vive, sendo considerado como meio de expressão e aprendizado. As atividades lúdicas possibilitam a incorporação de valores, o desenvolvimento cultural, assimilação de novos conhecimentos, o desenvolvimento da sociabilidade e da criatividade Palavras-chave: Ludicidade; Desenvolvimento; Aprendizagem. 1 INTRODUÇÃO …

que promove a aprendizagem de várias habilidades. As atividades lúdicas podem ser um jogo, brincadeira ou outra ação que permita apostar numa situação de interação. O brincar é uma ação cultural definida e concebe uma necessidade para o aprendizado infantil. Historicamente, o ser humano sempre brincou através de várias civilizações e culturas no passar do tempo. Contudo, ao longo da história, as maneiras de brincar, os locais, horas de se divertir e os objetos se modificaram. Desta…

educadores estão conscientes da importância do papel do jogo no desenvolvimento infantil? Será que estão usando todo o seu potencial educativo e criativo? Quais as dificuldades encontradas pelos professores para a aplicação de aulas baseadas em práticas lúdicas? Como se dão essas aulas? Quais as possíveis contribuições do lúdico para a aprendizagem? O que pensam os professores a respeito do lúdico? Muitas vezes, algumas escolas e determinadas famílias, pensando no futuro daquela…

instituições de ensino procuram não deixar que momentos importantes como o da brincadeira se percam. Isto porque alguns educadores considera o brincar essencial para o desenvolvimento social, motor, psicológico e cultural da criança. “A atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança, sendo, por isso, indispensável à prática educativa,” ( PIAGET apud AZEVEDO, p. 12). Na educação infantil a prática pedagógica e a brincadeira precisam caminhar juntas, só…

MÁGE-PIABETÁ – RJ RESUMO Este trabalho de conclusão de curso de curso demonstra a importância das atividades lúdicas na alfabetização, visto que jogos e brincadeiras são, conforme os estudiosos, experiências afetivas que se correlacionam ao ambiente e devem ser aplicadas nas crianças em fase escolar. Respaldada por expressivo o os referenciais teóricos, a proposta

ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO/APRENDIZAGEM DE UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA Polo: São João do Polêsine Orientadora: Profª. JulianaTerra Morosino Resumo: O presente trabalho trás como tema de estudo a importância das atividades lúdicas no Ensino da Língua Estrangeira. O ponto relevante da pesquisa situa-se no investigar meios e formas adequadas de se usar das técnicas lúdicas em sala de aula, e como elas atuam como um método facilitador e prazeroso na aquisição de uma segunda língua. O…

de aprender é uma forma lúdica de se aplicar. Quanto as escovas que faltam temos algumas, dá para eles enquanto as famílias não trazem. A adaptação da Geovanna posso até me atrever a colocar que você conseguiu, com muito trabalho e respeito pela criança. UHHHHHH Esse seu projeto ele é maravilhoso, no entanto, ele tem um trabalho mais complexo imagina falar das riquezas Brasileira é complicado para essa idade nós adultos e difícil imagina para eles, mais de uma forma lúdica…

BRINCADEIRAS LÚDICAS NA EDUCAÇÃO DA CRIANÇA DO 3° AO 4° ANO Justificativa Só em escolas infantis de crianças de 1 a 5 anos os educadores estimulam “o brincar”, não enfatizando a aprendizagem específica, e ao ingressar no ensino fundamental, os educadores promovem o “aprendizado”. Nas escolas, com a ausência de brinquedos atraentes, as classes de ensino fundamental abominam essas atividades lúdicas, pois estão ali para aprender. Nos momentos raros em que são propostas as…