Homogeneização E Evasão Na Eja

certas normas, a escola opera certos ordenamentos tanto nos moldes do poder disciplinar quanto nos do biopoder. Gostaria de estabelecer uma comparação entre os procedimentos de normalização da escola que impõem aos surdos a fossilização e homogeneização de certos marcadores culturais e outro que permite que o atendimento especial, dentro da escola bilíngüe, funcione como um mecanismo includente e excludente. Includente por permitir que deficientes múltiplos circulem nesse espaço,…

esses trabalhadores, os quais tiveram que se submeter ao controle externo, exercido por capatazes; ––produção de bens em grande quantidade: as máquinas aumentaram o ritmo da produção e a quantidade de bens produzidos, além de possibilitarem a homogeneização (todos os bens saem iguais das máquinas, diferentemente dos bens feitos artesanalmente); ––surgimento de novos papéis sociais: começa a se definir um contorno distinto para o capitalista (o empresário é dono das empresas e das…

característica têm um ritmo diferenciado exigindo atenção especial. Com isso a qualidade do ensino ficará comprometida. As teses antiinclusão formuladas pelos pais são aceitas passivamente pelas escolas que se sentem ameaçadas com a possibilidade de evasão escolar. Assim, muitas escolas se ocupam em atender, incondicionalmente, aos interesses dos seus clientes, evitando qualquer enfrentamento com as famílias. Quando agem dessa maneira, deixam de discutir com os professores, pais e…

definirão como sociais democratas, progressistas, intelectuais de esquerda. 17 MEC Educ_diversidade_miolo 03.09.07 09:26 Page 18 2.1 Apesar da crise econômica e da mundialização, observamos uma ampliação da igualdade sob a forma de uma homogeneização da sociedade.9 Não é preciso ser ingênuo ou exageradamente otimista para registrar a extensão da igualdade tocqueviliana. O traço mais marcante é a mistura das comunidades e, retomando a expressão de Goblot, a substituição das…

....................................................... 45 S E P IN M M M N PE SI EE EE EE EM SI EE P N EM P P I E M P E N- ORIENTAÇÕES S N P N E I P I N DE JOVENS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEMINPARA A EDUCAÇÃO M CURRICULARES: S SI P PE E ADULTOSS (EJA) ..........SIN64 SI M S EE N E IN P I M E S S E N M M M SI NPDA APRENDIZAGEM - REFERENCIAL SOBRE DE ALUNOS COM NECESSIDADES EM PE M EE M EE AVALIAÇÃO EE SI N E P P P I PE M EE E EDUCACIONAISINESPECIAIS ..............................................

entanto, persiste o quadro de deteriorização dos sistemas públicos de ensino. Embora não seja uma regra, podemos ver muitas escolas cujo patrimônio material tem sido saqueado, maltratado ou destruído. Ainda são altos os níveis de analfabetismo, evasão e repetência. Diante da baixa remuneração ou do regime de trabalho, os professores são obrigados a assumir uma longa jornada de trabalho, em diferentes instituições, freqüentemente atuando em diversas séries, cursos, disciplinas. Não…

e burguesa. A “liberdade” religiosa era restrita aos praticantes do segmento religioso dominante. Com a aparente neutralidade presente no seu discurso, estabeleceu-se, na invisibilidade dos conteúdos da diversidade, uma das estratégias de sua homogeneização. 56 Proposta Curricular_final.indd 56 Atualização da Proposta Curricular de Santa Catarina - 2014 21/11/2014 15:58:53 Nas últimas décadas, segmentos sociais têm demandado, para o Estado brasileiro e seus órgãos federativos, a necessidade

DA SILVA (SEDUC) Resumo: As Escolas de Referência tem sido, ao longo do atual Governo do Estado de Pernambuco, alardeadas como a grande solução para o problema da Educação no dito Estado. Ao “resgatar” o discente, antes disperso e propenso à evasão, o programa vem tomando proporções de salvação da pátria e o “caminho a ser seguido”. Mas, um olhar apurado, aponta para uma necessidade de maior atenção ao programa a ser executado ou como são interpretados. Tomando a componente…

haveria memória transportada pela história”. Benjamin (1994) também nos alerta para esse fato ao afirmar que a “modernidade é um mundo em ruínas” e que a retomada da noção de experiência seria o antídoto à sociedade da informação (em massa), à homogeneização do tempo e ao achatamento do mundo. Nesse sentido, os museus surgem, na modernidade, com um “dever de memória” para se evitar o “perigo” do esquecimento. Dessa forma, serviriam os museus para uma “ativação da memória?” De que e de…

subjetividade. Pensamos poder registrar um momento único e genuíno, em que uma nova dinâmica começa a ser instaurada, em que gestores e educadores como seres múltiplos, plenos de possibilidades, passam a assumir as suas singularidades, distantes da homogeneização, com mecanismos próprios de construção para um caminho que não está pronto mas que se faz ao caminhar. 2 - Em direção a práticas educacionais inclusivas... As três últimas décadas registraram, no mundo inteiro, significativos…