Homem Ser Problematizador

por especialistas e pessoas comuns que juntos investigam a realidade, com o objetivo de elaborar o conteúdo programático da ação educativa, pois, segundo Freire (1987, p. 69) "ninguém educa ninguém, como tampouco ninguém se educa a si mesmo: os homens se educam em comunhão mediatizados pelo mundo". Ao propormos uma discussão acerca dos aspectos educativo-interativo e democrático-participativo que perpassam a dimensão investigativa da produção coletiva de conhecimento no círculo de…

conceito de homem. A disciplina Homem, Cultura e Sociedade tem como objetivo refletir e debater questões relacionadas a nossa humanidade, reconhecendo que uma área distinta de conhecimento não tem condições de explicar as diferentes facetas próprias do humano.Dessa forma, para evitar um olhar unilateral, a disciplina propõe trazer aspectos de diferentes campos de conhecimento para minimizar a fragmentação, buscando refletir sobre a trilogia: homem, cultura e sociedade.…

iniciação científica, um instrumento de conscientização necessário à introdução dos estudantes de graduação no envolvimento com atividades de pesquisa. É, pois, um esforço necessário para aprimorar a formação acadêmica no sentido de despertar o olhar problematizador do estudante, indispensável à condição de vida da atual sociedade, nos diversos campos do saber, como agente de transformação. O acesso a esta condição deverá acontecer logo no início da formação superior, por meio de…

instrucional de baixo custo, que atende uma parcela de pessoas com dificuldades de acesso ao ensino regular; seja pela dificuldade geográfica, seja pela inflexibilidade de tempo. Ela pode ser utilizada com êxito na educação básica e profissionalizante e na educação continuada. No ensino superior, a EaD vem se consolidando por ser adequada a estudantes de graduação e de pós graduação que possuem vivências sociais e profissionais. É inegável a importância que a EaD representa no cenário…

tentativas sistemáticas de construir teoricamente o conceito de Saúde, ainda na década de 70, partiram da noção de saúde como ausência de doença (Boorse, 1975, 1977). Segundo a OMS, “saúde é completo bem-estar físico, mental e social.” A saúde deve ser entendida em sentido mais amplo, como componente da qualidade de vida. Assim, não é um “bem de troca”, mas um “bem comum”, um bem e um direito social, em que cada um e todos possam ter assegurados o exercício e a prática do direito…

“desenvolvimento das faculdades físicas, morais e intelectuais do ser humano” segundo Ferreira (1999), sendo que educação para uns é um paradigma estagnado no tempo e no espaço, já para outro um meio de constantes mudanças. Para Assmann, “educar significa defender várias vidas” (2007, p.22). Já Planchard, apud Libâneo (2008, p. 72) “educar, em seu sentido etimológico, é conduzir de um estado para outro, é agir de maneira sistemática sobre o ser humano, tendo em vista prepará-lo para a…

avaliação corretamente, pois as vezes não respeitam o ambiente na qual o aluno está inserido e também que os instrumentos de avaliação são apenas medidores, e com isso afastam-se das características humanas. Avaliar é um ato complexo que tem que ser feito com responsabilidade e comprometimento ético e moral. Este trabalho apresenta algumas dificuldades desse avaliar. Notamos que alguns professores usam a educação bancária, um aprende e outro ensina. Tentamos explicar de…

sido com sabor ou dissabor? Nesse sentido, se desempenhamos na sociedade um papel de professor faz-se necessário compreendermos que é essencial conhecermos como acontece a aprendizagem, ou seja, como se dá o desenvolvimento humano e como deveria ser o processo educativo. Dessa forma, é essencial refletirmos sobre os seguintes questionamentos: Como a criança aprende? Como acontece o processo de aprendizagem? Como ou quando pode ocorrer a intervenção do professor? Quais influências…

sido com sabor ou dissabor? Nesse sentido, se desempenhamos na sociedade um papel de professor faz-se necessário compreendermos que é essencial conhecermos como acontece a aprendizagem, ou seja, como se dá o desenvolvimento humano e como deveria ser o processo educativo. Dessa forma, é essencial refletirmos sobre os seguintes questionamentos: Como a criança aprende? Como acontece o processo de aprendizagem? Como ou quando pode ocorrer a intervenção do professor? Quais influências…

controle da população (sobretudo ao rural). As orientações metodológicas e os materiais didáticos do Mobral, reproduziram muitos procedimentos consagrados, as experiências de início dos anos 1960, mas esvaziaram-se de todo sentimento crítico e problematizador. Sua mensagem apelava ao esforço individual dos adultos analfabetos por sua integração nos benefícios de uma sociedade moderna. Em seguida, com a “recorde democratização” (1985), a nova república sem consultar os seus…