Homem Ser Problematizador

do adulto analfabeto como incapaz e marginal, identificado psicológica e socialmente com a criança. Durante a Campanha essa visão modificou-se. As vozes dos que superavam esse preconceito foram se adensando, reconhecendo o aluno analfabeto como ser produtivo, capaz de raciocinar e de resolver seus problemas. Para tanto, contribuíram teorias mais modernas da Psicologia que desmentiam postulados anteriores que a capacidade de aprendizagem dos adultos seria menor que a das crianças. …

Assinatura:___________________________ Orientadora: Prof. ª Lídia Soares de Campos Dedicatória À minha esposa Edinei pela cumplicidade na trajetória da vida; À minha Mãe Geralda por ser um canal de benção em minha vida; À meus filhos Pedro Paulo e Noemí Samira, razão pela qual insisto; Agradecimentos A Deus, autor e consumador da minha fé, pelo dom da…

em um campo de atuação educativa do nutricionista (Lei Federal 8.234/ 91).6 Nesse campo é possível, de acordo com a postura do profissional nutricionista adotada, construir conhecimentos significativos com o paciente, uma vez que o mesmo poderá ser considerado sujeito ativo do processo, sempre aberto e flexível às suas necessidades. Buscando aprofundar as principais concepções teóricas envolvidas na Educação Nutricional e articular tais concepções ao campo do conhecimento da…

O COORDENADOR PEDAGÓGICO FRENTE AOS DESAFIOS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA Cuiabá Dedicatória À minha esposa Edinei pela cumplicidade na trajetória da vida; À minha Mãe Geralda por ser um canal de benção em minha vida; À meus filhos Pedro Paulo e Noemí Samira, razão pela qual insisto; Agradecimentos A Deus, autor e consumador da minha fé, pelo dom da vida e por ter em meio a muitos escolhido a mim para fazer parte de…

empenham em pesquisar a melhor forma de educar e produzir um método didático eficiente, mas estes sempre apresentam aspectos positivos e também limites em suas possibilidades. Em cada momento da história da educação houve a preocupação com a formação do homem para atender a demanda social e econômica, que “previa” um modelo em consonância com o momento histórico. Nem sempre se buscou formar o indivíduo completo, com amplo conhecimento intelectual, ou melhor, nem sempre o modelo…

problematizando a questão da identidade e da diferença. Advogamos que a compreensão da prática da educação inclusiva deve partir do conhecimento da forma como a comunidade escolar lida cotidianamente com as pessoas com deficiência, onde as ações podem ser compreendidas no ambiente natural de ocorrência. Assim, não é possível divorciar as ações e concepções dos atores do contexto sócio-cultural no qual estão inseridos. Isto remete às concepções de identidade circulantes nas escolas que…

Metodologia Expositiva. Por que? Basicamente, por dois fatores: pelo fato de sua presença ser ainda muito atuante e pelo obstáculo que pode representar para o educador na construção de uma nova concepção metodológica. Pesquisas pedagógicas demonstram cientificamente aquilo que percebemos pela nossa observação atenta no cotidiano da escola: a situação atual em sala de aula, em grandes linhas, pode ser caracterizada como baseada numa metodologia "tradicional", de cunho academicista, uma vez

buscamos a história dos jogos olímpicos, suas mudanças, objetivos e competições onde “Pierre Coubertin” insiste que o esporte e o exercício físico tem papel essencial na formação do caráter do ser humano. No segundo capitulo falaremos sobre quanto os jogos didáticos poderão contribuir para uma atividade inerente ao ser humano e abordamos o jogo como uma fonte de melhoramento nas participações dos alunos nas salas de aula. Mostraremos ainda a importância do conviver em grupo onde o…

rognasci@bol.com.br Sant’anna (1995, p.27) afirma que a “avaliação só será eficiente e eficaz se ocorrer de forma interativa entre professor e aluno, ambos caminhando na mesma direção, em busca dos mesmos objetivos”. A avaliação qualitativa poderá ser prioridade em nossas ações a partir do momento em que tivermos clareza dos nossos objetivos dentro da sociedade. Se nossos objetivos vão na contramão do paradigma atual, então com certeza precisamos contribuir para a mudança na formação…

empregatício, apesar da maioria dos alunos [ 24 (58,5%) ] não trabalhar, o número de trabalhadores é significativo: 14 (34,1%), sendo que dentre os que trabalham, 10 já atuam na área da saúde. A diversidade da faixa etária, a situação da grande maioria ser proveniente de escola pública e terem se formado há alguns anos, além da presença de trabalhadores são aspectos, que trazem desafios para os docentes e coordenadores para a construção de práticas pedagógicas que promovam aprendizagem…