Homem Padrão X Arquitetura Inclusiva

a sua inscrição no Processo Seletivo, segundo a ordem decrescente de pontuação final, conforme a seguinte fórmula: PONTUAÇÃO FINAL = (PONTOS DA PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS + PONTOS DA PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS) X 6 + (PONTOS DA PROVA DE TÍTULO + TEMPO DE SERVIÇO) X 4 24.2. Em caso de empate na pontuação final do Processo Seletivo, terá preferência o candidato que, na seguinte ordem: a) tiver idade igual ou superior a sessenta anos, até o último dia de inscrição neste…

design. O primeiro capítulo apresenta os problemas de usabilidade e acessibilidade enfrentados por indivíduos obesos quando eles necessitam de auxílio médico hospitalar, uma vez que mobiliários e equipamentos são oferecidos para o denominado “homem médio”, o que exclui as pessoas com sobrepeso ou obesas. Também sob as justificativas da acessibilidade, o segundo capítulo trata das particularidades da população de idosos (que está em crescimento no Brasil) e o reflexo destes no design…

crítica que contempla o conceito de currículo oculto, ou seja, normas e valores que, embora não estejam explícitos são, efetivamente, transmitidos pela escola. Na contemporaneidade, em que se buscam novos paradigmas para a educação, uma escola inclusiva, plural, que seja capaz de atender adequadamente as necessidades de seus alunos, independente de suas diferenças, a questão do espaço adquire uma importância ímpar, sobretudo, para os alunos com deficiências físico-motoras, sensoriais, etc.

APOSTILA CONCURSO PÚBLICO CAIXA ECONÔMICA FEDERAL ANALISTA – ESPECIALIDADE ARQUITETURA - CESGRANRIO 1. EMPREENDIMENTOS IMOBILIÁRIOS: 1 Produto imobiliário. 2. Plano de negócios e comercialização. 3 Estudos de viabilidade. 4 Incorporação imobiliária. 5. Aprovação, registros e licenças necessários em empreendimentos imobiliários. II PROGRAMAÇÃO, CONTROLE E ACOMPANHAMENTO DE OBRAS: 1 Orçamento e composição de custos, levantamento de quantitativos, planejamento e controle fisico-financeiro.…

consequência de lesões cerebrais, causadas, em geral, por derrame); amputação (falta total ou parcial de um ou mais membros do corpo);  deficiência sensorial visual e ou auditiva: perda total ou parcial da visão e/ou audição;  deficiência da fala: padrão de fala limitado ou dificultado;  paralisia cerebral: limitações psicomotoras resultantes de uma lesão do sistema nervoso central, durante o seu desenvolvimento;  deficiência intelectual: funcionamento intelectual, significativamente…

efetiva entre clientes e fornecedores para gerar produtos e serviços de qualidade e para assegurar durabilidade, preços competitivos e confiabilidade; 6. Supõe contribuições para o desenvolvimento da comunidade local e até da sociedade inclusiva, através da criação de projetos que aumentem o bem-estar social; 7. Inclui investimentos em pesquisa tecnológica para inovar processos e produtos, além de melhor satisfazer os clientes ou usuários; 8.…

artigo 3º do Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 2009, considera-se: I - deficiência – toda perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica que gere incapacidade para o desempenho de atividade, dentro do padrão considerado normal para o ser humano; II - deficiência permanente – aquela que ocorreu ou se estabilizou durante um período de tempo suficiente para não permitir recuperação ou ter probabilidade de que se altere, apesar de novos…

analisar como seus alunos estão construindo seus processos de aprendizagem a partir dessa produção advinda da Escola. Torna-se, então, fundamental o entendimento de como se dá a ação pedagógica da escola (qual a sua filosofia de educação, que tipo de homem deseja formar, se existe um planejamento em diferentes níveis, etc), uma vez que isso se refletirá no processo de aprendizagem desenvolvido pelo aluno (WEISS, 1997). “No enfoque preventivo, o papel do psicopedagogo é detectar…

| |culinária. É algo mais profundo e está intimamente vinculado ao conceito de sustentabilidade: | |Do ponto de vista econômico, por exemplo, significa encontrar formas de gerar uma “economia criativa e inclusiva”, na qual todos | |os elementos econômicos que giram ao redor da indústria da cultura e do turismo sejam pensados e explorados de maneira a | |beneficiar a cidade como um todo. Isto significa valorizar e potencializar toda a cadeia de

gerar uma “economia criativa e inclusiva”, na qual todos | |os elementos econômicos que giram ao redor da indústria da cultura e do turismo sejam pensados e explorados de maneira a | |beneficiar a cidade como um todo. Isto significa valorizar e potencializar toda a cadeia de valores, capacitando e apoiando | |especialmente os pequenos empreendedores. | |Do ponto de vista social, significa, entre outras coisas, garantir que Paraty seja uma cidade realmente inclusiva. Que a…