História Oral E Narrativa

DAS NARRATIVAS ORAIS À PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CRÍTICO.DAS NARRATIVAS ORAIS À PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CRÍTICO. 1. Podemos dizer que o guia, ao contar as histórias, tem consigo a memória coletiva dos fatos que ele aprendeu com as pessoas com as quaisconvive? Resposta: Sim, o guia apenas repassa o que aprendeu com seus antepessados condizente com a sua cultrura. 2. O que seria memória coletiva? Resposta: É a memória de um grupo depessoas, passadas de geração para geração ou ainda…

HISTÓRIA ORAL NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES Luzia Aparecida de Souza – UNESP/Rio Claro – luapso@hotmail.com Maria Ednéia Martins-Salandim – UNESP/Rio Claro – mared.martins@ig.com.br Antonio Vicente M. Garnica – UNESP/Bauru-Rio Claro - vgarnica@fc.unesp.br Programa a ser desenvolvido A história oral na Educação Matemática será apresentada, em suas especificidades, como uma “possibilidade de ampliação” de informações, de visões, de perspectivas. Para tanto,…

FOLCLORE Questões para serem respondidas: 1 Podemos dizer que o guia, ao contar as histórias, tem consigo a memória coletiva dos fatos que ele aprendeu com as pessoas com as quais convive? O que seria memória coletiva? Qual a base da memória coletiva? -Sim pois o guia acredita nas história e lendas por ouvir desde pequeno até mesmo de seus familiares. -E memória coletiva seria um conjunto de lendas e mitos formado pela coletividade. Que valorizam seus conhecimentos transmitindo-o para…

Ferreira, A. C.; Grossi, Y de S. A narrativa na trama da subjetividade: perspectivas e desafios* Amauri Carlos Ferreira** Yonne de Souza Grossi*** RESUMO Este artigo examina possíveis categorias que configuram a narrativa, ou seja, memória e subjetividade no percurso do outro. Tece questões que abrem novas perspectivas para se interpretar narrativas no plano da história e do discurso, registrando seus desafios. Analisa a oralidade e seus desdobramentos na travessia do relato…

DAS NARRATIVAS ORAIS À PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CRÍTICO. 1. Podemos dizer que o guia, ao contar as histórias, tem consigo a memória coletiva dos fatos que ele aprendeu com as pessoas com as quais convive? Resposta: Sim, o guia apenas repassa o que aprendeu com seus antepessados condizente com a sua cultrura. 2. O que seria memória coletiva? Resposta: É a memória de um grupo de pessoas, passadas de geração para geração ou ainda a memória compartilhada de um grupo, família, grupo…

MESTRADO EM EDUCAÇÃO Disciplina: Histórias de Vida e Metodologia da História Oral Prof. Dra: Prof. Dr: Aluna ALBERTI, Verena. Ouvir contar: textos em história oral. Rio de Janeiro; Editora FGV, 2004. Objeto de estudo: Entrevista, biografia e autobiografia como metodologia da História oral. Objetivo: “[...] traçar relações entre a história oral e temas como o papel do indivíduo, a hermenêutica e os fundamentos da narrativa, entre outros” (p.12). Fontes: Livros, teses

DAS NARRATIVAS ORAIS À PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CRÍTICO “O sentido do que somos depende das histórias que contamos e das que contamos a nós mesmos [...], em particular das construções narrativas nas quais cada um de nós é, ao mesmo tempo, o autor, o narrador e o personagem principal”. (Larrosa, Jorge, 1994, p.48). INTRODUÇÃO Ao longo dos anos, a cultura vem sendo transmitida de geração em geração, a diversidade cultural é muito rica e cada grupo social

Modo narrativo A narrativa literária costuma se apresentar em forma de prosa, mas pode ser também em versos (epopeia, romanceiros). Se tivermos de definir o texto narrativo de forma sucinta, citando Carlos Reis diremos que o texto narrativo é um processo de exteriorização, uma atitude objetiva e baseada na sucessividade. No século XX, a partir do estruturalismo, surge uma espécie de teoria semiótica da narrativa (ou narratologia) que propõe-se estudar a narratividade em geral (romances, contos

HISTÓRIA ORAL, FONTES DOCUMENTAIS E NARRATIVAS COMO RECURSOS METODOLÓGICOS NA EDUCAÇÃO1 Jurandir dos Santos2 Resumo Este texto discute as possibilidades de análise qualitativa, como opção de pesquisa, principalmente no campo da educação, através da história oral, das fontes documentais e das narrativas. Faz breve balanço da evolução da história oral no Brasil e no mundo, a partir dos anos 50, além das influências e utilizações dos historiadores, antropólogos, cientistas políticos,…

DAS NARRATIVAS ORAIS À PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CRÍTICO. 3. Questões para serem respondidas: 3.1 Podemos dizer que o guia, ao contar as histórias, tem consigo a memória coletiva dos fatos que ele aprendeu com as pessoas com as quais convive? O que seria memória coletiva? Qual a base da memória coletiva? O guia ao contar as historia pode se basear em memórias coletivas no qual aprendeu com as pessoas que convive,memória coletiva seria o aprendizado com o convívio com integrantes do…