História Na Sala De Aula Leandro Karnal

MANUSCRITAS DO ARQUIVO HISTÓRICO ULTRAMARINO DE LISBOA EM SALA DE AULA Abimael Esdras Carvalho de Moura Lira Bolsista de Ações Acadêmicas Integradas (DEH/UFRN) Atualmente, várias discussões interdisciplinares emergiram em torno da utilização de fontes históricas em sala de aula, algo que vem contribuindo para o processo formativo dos alunos. Assim, com o objetivo de fomentar um contato efetivo entre os discentes do curso de História da Universidade Federal do Rio Grande do Norte…

Licenciatura em História ORIENTAÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL E PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ANÁLISE 2015 ORIENTAÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL E PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ANÁLISE – 5º semestre Caro(a) aluno(a), No Estágio Curricular Supervisionado referente ao 5º semestre do Curso de Licenciatura em História você…

JOSUÉ MARQUES BAIA O ENSINO DE HISTÓRIA, NA ESCOLA FUNDAMENTAL: DO “SAMBA DO CRIOULO DOIDO” À PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO HISTÓRICO Macapá 2010 A autora Selma Guimarães Fonseca em seu texto O Ensino de História na Escola Fundamental: Do “Samba do Crioulo Doido” À Produção de Conhecimento Histórico, faz uma análise sobre o ensino de História na escola fundamental onde discute a forma de ensinar e produzir o conhecimento histórico nas escolas brasileiras desde a ditadura militar aos…

práticos com apresentação de projetos e oficinas. 3- Visão geral dos PCN sobre História e Geografia para os anos iniciais do Ensino Fundamental. Texto: PCNEF de História e Geografia (1ª a 4ª séries) – vol. 5.1 e 5.2 – disponível em http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro051e052.pdf acesso 21 julho 2012. Texto: BRASIL. Secretaria de Educação Básica. Manual de Obras Complementares . As áreas do conhecimento (Historia e Geografia) nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental…

A APRENDIZAGEM E ENSINO DE HISTÓRIA NO ENSINO MÉDIO Givanildo Ribeiro Braz[1] Resumo: O presente artigo tem como objetivo discutir algumas competências e metodologias a serem usadas no ensino e aprendizagem de História no Ensino Médio. As renovações pela qual a historiografia vem passando desde a década de 80 refletem as exigências de um mundo cada vez mais globalizado, onde não “cabe” mais nas salas de aula um ensino de História meramente informativo voltado para a lógica…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE HISTÓRIA ANDRÉ RIBEIRO sodré ENTENDENDO AS TRANSFORMAÇÕES POLÍTICAS, SOCIAIS E ECONOMICAS DO BRASIL DURANTE A ERA VARGAS A PARTIR DA HISTORIOGRAFIA CONTEMPORÂNEA. BARRA DO MENDES 2014 ANDRÉ RIBEIRO sodré ENTENDENDO AS TRANSFORMAÇÕES POLÍTICAS, SOCIAIS E ECONOMICAS DO BRASIL DURANTE A ERA VARGAS A PARTIR DA HISTORIOGRAFIA CONTEMPORÂNEA. Projeto de ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, como requisito parcial para

E O ENSINO DE HISTÓRIA Sebastião Janderson Torres da Silva1 Rosene Tavares Azevedo2 Resumo: Este artigo tem como objetivo analisar as influências das novas tecnologias da comunicação no ensino de história no 5º ano do ensino fundamental de uma escola X do município de Parintins e suas consequências positivas e negativas para o aprendizado da disciplina e a ideologia inerente aos veículos midiáticos. A investigação foi feita com um professor que atua com o ensino de história e…

UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI CENTRO DE HUMANIDADES HISTÓRIA- SEMESTRE VIII- NOITE PROFESSOR: EGBERTO DE MELO ALUNA: SWENYA KELLEN CORDEIRO FEITOSA ESTÁGIO SUPERVISIONADO III CRATO- CE 2012 SWENYA KELLEN CORDEIRO FEITOSA RELATORIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO III. OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA. Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado III em História como requisito para obtenção de nota, sob a orientação do professor Egberto de Melo. Crato – CE Julho-2012 INDICE INTRODUÇÃO....

SÉRIE: 5º Período DISCIPLINA: Metodologia e Prática do Ensino de História e Geografia CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2 horas CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 horas I – EMENTA A disciplina de Metodologia e Prática do Ensino de História e Geografia pretende fornecer subsídios teóricos e metodológicos para a atividade de docência nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Constituindo campos de saberes distintos, as áreas de conhecimento da História e da Geografia tomam por objeto de estudo as…

Público objeto de intervenção: 6º ao 9º ano. Tema:História na sala de aula: a relação educador e educando Justificativa: Tendo como pressuposto que a relação interpessoal entre educando e o educador da disciplina de história na rede pública de ensino é muito afastada, e isso se tornou perceptível para nós enquanto estagiários, uma vez que tais relatos aparecem nas entrevistas que fizemos e, em alguns momentos que estivemos em sala de aula auxiliando a professora nas aplicações de…