História Memória E Contra Memória

Grande – MS Abril de 20 MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL COMTEMPORÂNEO Trabalho parcial de graduação apresentado como requisito para colação de grau no Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade Anhanguera UNIDERP, turma n 30. Campo Grande – MS Abril de 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO......................................................................................................04 2 MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL…

Memórias Índice 1. Introdução …………………………………………………………………………3 2.1. Bibliografias, discografias e filmografias……………………….4 2.2. Apresentação de 3 livros……………………………………………...10 2.3. Seleção de um Poema……………………………………………......13 2.4. Criação de uma história………………………………………………. 14 2.5. Seleção de uma canção…………………………………………………15 2.5. Seleção de uma pintura………………………………………………..16 3. Conclusão………………………………………………………………………… 17 4. Bibliografia/Webgrafia…………………………………………………….18

Federal de Santa Catarina Centro de Filosofia e Ciências Humanas Curso: História – 1ª fase Profª: Ana Maria Veiga Aluno(a): Gustavo Pamplona Scheidt Referência bibliográfica da resenha: LE GOFF, Jacques. Documento/Monumento. In: ______. Memória e História. São Paulo: Ed. UNICAMP, 1992, p. 525-541. Le Goff inicia o capítulos intitulado Documento/Monumento dizendo que a memória coletiva e sua forma científica (a história) são divididas em dois tipos de materiais: os…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Keulene Karoline de F. Pereira Ra: 413911 Tatiane Silva da Silva Ra: 445827 Lorrainy de Faria Pereira Ra: 7702662750 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia”, sob orientação do Professor-Tutor à distância Maria…

VIRTUAL Marilei Resmini Grantham1 Introdução Em meus trabalhos mais recentes, tenho procurado refletir sobre o discurso da violência em circulação na internet, bem como em suas diferentes formas de constituição, tais como a violência contra a mulher, a violência contra a criança. Este trabalho, nesta medida, formula-se como a continuidade desta investigação e pretende examinar, no ciberespaço, o discurso sobre a humilhação e a relação entre sujeitos que se confrontam nesta relação. Para…

A TRAJETÓRIA DA MEMÓRIA E DO ESQUECIMENTO NA NARRATIVA FEMININA NA OBRA “O OUTRO PÉ DA SEREIA” DE MIA COUTO Ana Cristina Meneses de Sousa Brandim Jeannie da Silva Menezes Eis a nossa sina: esquecer para ter passado, mentir para ter destino. O barbeiro de Vila Longe I Golpes A obra “O outro pé da sereia”, do autor moçambicano Mia Couto1, é uma construção literária de armadilhas que subverte as nossas imagens sobre a África, realizando uma leitura do processo de…

Candomblé: memória e transmissão cultural em uma comunidade religiosa de matriz africana Milena Xibile Batista1 Orientador: Osvaldo Martins de Oliveira2. RESUMO A tradição oral nas comunidades de terreiro é um dos elementos demarcadores da construção da sua identidade. Os terreiros de candomblé desenvolvem uma organização interna a partir do aprendizado hierarquicamente transmitido por aqueles (as) considerados mais sábios e antigos, detentores dos saberes e segredos. A…

Introdução: Narrativa, Memória Coletiva e Autoridade Jornalística O bom senso está muito errado ao pensar que o passado é fixo, imutável, invariável, quando comparado ao fluxo em contínua mutação do presente. Pelo contrário, pelo menos dentro de nossa própria consciência, o passado é maleável e flexível, mudando constantemente na medida em que nossa memória reinterpreta e reexplica o que aconteceu.1 Esta é a história do assassinato de John F. Kennedy tal como os jornalistas…

Figueiredo, mas ela abrange, de modo mais ou menos próximo e explícito, largas áreas ideológicas da abordagem literária, impulsionadas por um dos fundamentos retóricos do discurso histórico-épico de Camões (já patente na Ásia de Barros), a ideia de que a história nacional deve ser entendida como o florescimento duma epopeia fora do âmbito de qualquer textualização (Larsen e Krueger). É neste sentido que expressões correntes como «a epopeia dos Descobrimentos» ou «a epopeia da expansão…

Breve discussão sobre memória Para Le Goff a memória coletiva é definida como o que fica do passado no vivido dos grupos ou o que os grupos fazem do passado. Salienta ainda, que a sociedade de memória essencialmente oral é diferente da essencialmente escrita e preferir-se-á reservar a designação de memória coletiva para os povos sem escrita, devido a homogeneidade que caracterizava estas sociedades, em detrimento das posteriores a escrita que abarca dentro de uma mesma coletividade, diferenças