História Local

EDUCAÇÃO PARA O PATRIMÔNIO: UMA PROPOSTA DE APROXIMAÇÃO DO PROFESSOR DE HISTÓRIA AO COTIDIANO DO ALUNO. Cláudia Feijó da Silva Museu Comunitário do Lomba do Pinheiro claudyafds@hotmail.com Resumo: Em pesquisa realizada junto aos professores de História da rede pública de ensino do bairro Lomba do Pinheiro, periferia de Porto Alegre, constatou-se que 82% dos professores não possuíam aproximação com o cotidiano e história da comunidade, tendo reflexo no estímulo dos alunos pela…

PROFESSORA ÉRICA RAMOS MOIMAZ Graduada em História Mestre em História / UEL EMENTA METODOLOGIAS DO ENSINO DA HISTÓRIA Aula 1 Teorias e metodologias para o ensino e aprendizagem da história. A construção do conhecimento histórico em sala de aula. Planejamento, conteúdos, recursos didáticos e avaliação no ensino de história no ensino fundamental e ensino médio. O Ensino de História na Educação LEITURA BÁSICA PARA AS TELEAULAS: Aula 1: Unidades 1, 2 e 5 do…

Escola Superior de Educação e Ciências Sociais de Leiria História Local e Cidadania Para o Património 2014/2015 Indústria de Lanifícios em Castanheira de Pera- XIXXXI Afonso Lopes 1120563 Bárbara Anjos 1140429 Escola Superior de Educação e Ciências Sociais de Leiria História Local e Cidadania Para o Património 2014/2015 Introdução Interessa-nos neste trabalho dar a conhecer a história industrial de Castanheira de Pera, pequeno concelho situado a norte no distrito de Leiria.…

sendo expulsa daquele local. Pois como aconteceu em outros locais do mundo, após uma revitalização de um lugar abandonado a especulação imobiliária aumenta o valor dos imóveis, expulsando os moradores locais, de condições financeiras reduzidas, atraindo a classe média para esses locais, pois essas estão em busca de um local de lazer e com boa infraestrutura próximo a suas residências. Expulsando assim essa população local que agora receberia infraestrutura adequada, para locais longe do…

A consolidação da História como uma disciplina ocorreu ao longo do século XIX tendo como principal eixo a formação política e nacional, ou seja, a formação do Estado – nação, tendo como principal referência de análise os conceitos de povo e território. Na passagem para o século XX, com a consolidação de outros campos de conhecimento, como a Geografia, a Sociologia, entre outros campos que proporcionaram outras formas de abordagem interdisciplinar dos fenômenos sociais, surgiu a…

nesses locais e possíveis melhorias. No primeiro capítulo daremos início sobre os tipos de acessibilidades em geral, citando e comentando de todas as deficiências, tanto das mais visíveis para as menos visíveis, dando ênfase nos detalhes sobre como funciona o acesso para essas pessoas. Ao decorrer do capítulo haverá algumas citações de autores desde quando iniciou a acessibilidade até os dias de hoje, e suas mudanças para essas adaptações. No segundo capítulo prosseguimos com a…

[pic] UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA CURSO DE EXTENSÃO MÍDIAS NA EDUCAÇÃO Daize Ribeiro Guimarães Projeto :Memória e História de Itamari Itamari -BA 2012 Projeto :Memória e História de Itamari Projeto de aprendizagem apresentado ao Curso de Extensão Mídias na Educação, como requisito parcial para conclusão do Curso.

sadfgsdfgsdfgsadfgaA invenção de um líquido em uma tarde de verão no ano de 1886 viria a se tornar parte da história do mundo e das civilizações. Imagine uma marca que esteja em todos os lugares do planeta. Uma marca conhecida por 99,9% da população mundial. Que dificilmente alguém nunca comprou. A COCA-COLA tem consumidores do Tocantins ao Timor Leste. No mais remoto local deste planeta, será capaz de achar uma. Além disso, pode ser encontrada desde o mais requintado ambiente até o mais simples

Selecionando conteúdos: o déficit do ensino de História do Rio Grande do Norte no Ensino Básico. A seleção de conteúdos escolares é algo que merece uma reflexão imensa, sobretudo no campo da História. É preciso assegurar critérios teóricos e metodológicos para a escolha do conteúdo. Um problema constante nessa seleção de conteúdos é a tendência, dar preferência a abordagem de determinado conteúdo em detrimento de outro, isso acontece bastante com o ensino de História, seja no ensino…

AULAS DISCIPLINA: Metodologia do Ensino de História e Geografia PROFESSOR: Maria Ignês Carlos Magno CURSO: Pedagogia SEMESTRE: 1º semestre de 2015 DATA UNIDADE CONTEÚDO OBJETIVO(S) COMPETÊNCIAS ATIVIDADES BIBLIOGRAFIA/ MATERIAIS 23/02 (CE) 24/02 (VO) 02/03 (CE) 03/03 (VO) 09/03 (CE) 10/03 (VO) 16/03 (CE) 17/03 (VO) Unidade 1 O ensino da História e da Geografia Introdução aos estudos de História e Geografia Caracterização das áreas: História e Geografia Apresentar as…