História Local

das autoras e as discussões realizadas durante o curso de Didática das Ciências Sociais/ Módulo História, identifique e comente dois desafios para o ensino de História nas séries iniciais. Sabemos que o ensino de história tem papel muito importante na construção de uma história que visa estimular a memória e que promova a sua desnaturalização, pois devemos nos atentar para que o ensino de história não fique “tachado” apenas de um ensino que faça com que a criança decore fatos, lugares…

INTRODUÇÃO O enfoque de nosso trabalho é pensar a história local em termos teóricos, metodológicos e pedagógicos, em outras palavras, relacionar história, historiografia e ensino escolar. O objetivo é perceber e repensar conceitos como tempo, espaço, local e região como escala de nossa análise, definindo claramente quais os objetos de exame dentro dessa análise com foco na prática educativa.Tratar de como e porque se utilizar essa abordagem histórica no campo do ensino, ilustrando…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA NÚCLEO DE ALTAMIRA SHI-37 Francisca Valéria de Sousa Pinto Rosilene dos Santos da Silva PROJETO DE AÇÃO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO I, II HISTÓRIA DOS SERINGAIS: A EXPERIENCIA DOS SOLDADOS DA BORRACHA NO XINGU ALTAMIRA – PARÁ

e Metodologia da História Curso: Professor: Luciano Dauat Nome do aluno: Procure o professor sempre que tiver dúvidas.  Entregue a atividade no prazo estipulado.  Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final.  Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). 1. O livro didático se configura um dos recursos pedagógico utilizados uma imagem utilizada pelo(s) autor (es) em que você verifica que está trabalhando a “história local”. Faça…

Carvalho Corrêa Fichamento do texto: “Um Lugar na Escola Para a História Local” Belém/PA 2015 “Qual tem sido o “lugar” da história local no contexto curricular do ensino de 1° e 2° graus?; com que objetivos tem sido trabalhada a história local na escola?; qual a concepção de história que subjaz ao conteúdo programático a ser trabalhado?” p.43 Parágrafo 3 “Hoje, todos sabemos que a finalidade básica do ensino da História na escola é fazer com que o aluno produza uma…

A fotografia como restaurador da Cultura Ítalo-Brasileira A história trata-se de onde viemos, por que estamos aqui e para onde vamos, e apesar do avanço da tecnologia, a história ainda é vista como um estudo entediante, e a sua preservação esta cada vez mais difícil. Com isso, a fotografia se torna uma ferramenta importante utilizando-a juntamente com a história oral temos uma metodologia para resgatar a identidade histórica de uma cultura, enfatizando e facilitando a produção do conhecimento

INSTITUTO DE ESTUDOS E PESQUISAS VALE DO ACARAU-IVA FACULDADES DARCY RIBEIRO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM HISTÓRIA DO BRASIL E DO CEARÁ DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO PROFESSOR: LUCIANA MOURA E-MAIL: LUCIANAMOURA797@GMAIL.COM AS CASAS DE FARINHA DE ARATICUM COMO PATRIMÔNIO ARQUITETONICO: UMA ABORDAGEM NA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL PAULO FURTADO DE MENDONÇA AMÉLIA XIMENES DE AGUIAR NETA SOBRAL-2013 INTRODUÇÃO A educação é…

A história local: Um espaço privilegiado do Ensino e da pesquisa O texto é referente à temática do estudo da história local, sendo essa o lugar de vivência dos indivíduos. Lugar onde o presente e o passado se cruzam onde se vive cotidianamente, e se realiza o trabalho, onde se vive socialmente. Por tudo isso, o local é onde o homem constrói sua própria história, e onde o passado pode ser encontrado e revisitado. Daí se torna importante o estudo do local, pois o lugar em que se vive…

semântico que designa elemento não presente.  Ideologia se manifesta com clareza. Narrativa(narrar = contar histórias) Estruturas: Clássica: ordem cronológica dos acontecimentos. Moderna: ruptura na ordem dos acontecimentos Elementos da Narrativa:  Narrador: aquele que narra a historia  Personagem: aquele que vive a historia  Ambiente: local onde a historia acontece  Tempo: quando a historia acontece ESTRUTURA CLÁSSICA DA NARRAÇÃO Introdução (dispensável): situação de…

ano de publicação. b) Dados biográficos do autor. 2 Análise do espaço: a) Onde se passa a história? O autor descreve este local? Justifique sua resposta com trechos da narrativa. b) Há lugares privilegiados? Se a resposta for positiva, justifique com trecho do livro. c) Como o lugar é descrito? Existe apoio de ilustração? 3 Análise dos personagens: a) Quais são os personagens principais da história? Aponte a descrição física utilizada pelo autor. Faça uma lista de detalhes. b)…