historia metodo

1267 palavras 6 páginas
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PROFESSORA
ÉRICA RAMOS MOIMAZ

Graduada em História
Mestre em História / UEL

EMENTA
METODOLOGIAS DO ENSINO DA HISTÓRIA

Aula 1

Teorias e metodologias para o ensino e aprendizagem da história. A construção do conhecimento histórico em sala de aula. Planejamento, conteúdos, recursos didáticos e avaliação no ensino de história no ensino fundamental e ensino médio.

O Ensino de História na Educação

LEITURA BÁSICA PARA AS TELEAULAS:
Aula 1: Unidades 1, 2 e 5 do material didático impresso Aula 2: Unidades 3 e 4 do material didático impresso

AULA 1: O ENSINO DE HISTÓRIA
NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Finalidades do Ensino de História;
Os Parâmetros Curriculares Nacionais;
O Planejamento;
O estudo da história local e o uso da história oral como estratégia pedagógica.

1

O que estuda a história? Qual a importância e qual o papel da história para nossas vidas? Como a história é construída? Quais concepções de história chegam às salas de aula e são mais difundidas entre nossos alunos? OS PARÂMETROS CURRICULARES
NACIONAIS E O ENSINO DE HISTÓRIA
O termo parâmetro curricular visa comunicar a ideia de que, ao mesmo tempo em que se pressupõem e se respeitam as diversidades regionais, culturais e políticas existentes no país, possam ser construídas referências nacionais que sejam capazes de dizer quais os pontos comuns que caracterizam o fenômeno educativo em todas as regiões brasileiras.
(BRASIL. MEC/ SEF, 1998, p. 49)

FINALIDADES DO ENSINO DA HISTÓRIA
DE ACORDO COM FRANÇOIS AUDIGIER
As finalidades culturais – Distribuir um saber;
As finalidades intelectuais – Desenvolver o espírito crítico; As finalidades patrimoniais – Transmitir a memória coletiva fundadora da identidade;
A finalidade cívica – Formar um cidadão responsável e ativo.

OS PARÂMETROS CURRICULARES
NACIONAIS
Transformação dos conteúdos organizados de forma linear em eixos temáticos;
Tentativa de superar o ensino de História baseado
na

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