História Do Brasil Ii

|ANALICE DUTRA PILLAR |06 |SEMINÁRIO II E | | | | | |PRÁTICA DE ENSINO II | |A.V004 |NOIVAS DA SECA (CERAMICA POPULAR DO JEQUITINHONHA)

Professor de Historia, do Ensino Fundamental II - Colégio A.D.M. (contratado desde Dezembro 2010 ) • Professor de História do Ensino Fundamental II - Colégio Maria Esther (contratado desde Dezembro de 2012) • Professor de História do Ensino Superior - Universidade Vale do Acaraú (contratado desde Dezembro de 2012) EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: • Colégio Rachel de Queiroz - I; Jardim das Oliveiras – Fortaleza/CE. Professor de História do Ensino…

A PERIODIZAÇÃO NA HISTÓRIA DO BRASIL HISTORIOGRAFIA BRASILEIRA – (Texto resumo, elaborado por Antonio Dias Mafra, baseado em RODRIGUES, José Honório. Teoria da História do Brasil: Introdução Metodológica. S. Paulo: Ed. Nacional/INL, Brasília, 1978, p.,125.-133). A PERIODIZAÇÃO NA HISTÓRIA DO BRASIL – CAPÍTULO 5 Um dos primeiros problemas enfrentado pelos criadores do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro foi como dividir a História do Brasil. Na primeira sessão, em…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CENTRO DE HUMANIDADES UNIDADE ACADÊMICA DE HISTÓRIA DISCIPLINA: HISTÓRIA DO BRASIL II PROFESSOR: JOSÉ OTÁVIO AGUIAR ALUNA: LARISSA ALBUQUERQUE CARVALHO, José Murilo de. D. Pedro II ser ou não ser, São Paulo: Companhia das Letras, 2007. Segundo o autor, D. Pedro II foi um Habsburgo perdido nos trópicosHomem de grande estatura, louro, olhos azuis, barba espessa e num paísde uma minoria elite branca envoltapor uma multidão de negros e mestiços. Órfão

Barão de Mauá. Esta é a fantástica história de Irineu Evangelista de Souza, o Visconde e Barão de Mauá, um dos homens mais ricos e poderosos que o Brasil já conheceu. Evangelista de Souza começou a trabalhar ainda menino. Ambicioso e empreendedor, ele foi ocupando cargos, até que aos 30 anos de idade construiu a primeira indústria brasileira. Invejado e perseguido pelos ingleses, que dominavam o mercado na época, Mauá passou por momentos de crise, mas soube dar a volta por cima.…

8 INTRODUÇÃO A proteção da criança e do adolescente e de seus direitos no Brasil é fato recente, com afirmações somente a partir da Constituição Federal de 05 de outubro de 1988. Antes dela, iniciativas caritativas, filantrópicas, correcionais repressivas, assistencialistas e paternalistas de atendimento ou acolhimento dos ‘menores’, mais podem ser conhecidas como registros de uma história de desproteção. Toda criança e adolescente é sujeito de direito, pessoa em…

Ltda. Antonio Carlos Ventura Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Schneeberger, Carlos Alberto História do Brasil: teoria e prática / Carlos Alberto Schneeberger. – 1. ed. – São Paulo : Rideel, 2006. ISBN 85-339-0809-1 1. História – Estudo e ensino I. Título. 06-0021 CDD-907 Índice para catálogo sistemático: 1. História : Estudo e ensino 907 © Copyright - Todos os direitos reservados à Av. Casa Verde, 455 – Casa Verde Cep…

milícias, deu-nos um colorido painel da sociedade carioca ao tempo de D. João VI. c) Embora tenha escrito belos poemas líricos, foi pela poesia abolicionista que se notabilizou como escritor. d) Deve ser considerado o pioneiro do Naturalismo no Brasil, com obras-primas no conto, no romance e na novela. e) Seus romances têm a marca inconfundível da prosa intimista, em que tudo se resume às memórias e pensamentos subjetivos. 2. O romance é um gênero literário que veio a se…

GEOGRAFIA HISTÓRIA 2 GEOGRAFIA 01- Analise a imagem e leia o texto a seguir. (Augusto Malta, sem título, Rio de Janeiro, 1920-30.) Cria-se na cidade moderna um campo de batalha diário entre os pedestres e os novos veículos automotores. Qualquer percurso exige atenção máxima, concentração, reflexos rápidos, golpe de vista, gestos atléticos e instinto de sobrevivência. A máxima dominante é o “Sempre alerta!” (SEVCENKO, Nicolau. História da Vida privada no…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CENTRO DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCIAS SOCIAIS COORDENAÇÃO DO CURSO DE HISTÓRIA DISCIPLINA: TEORIA DO ENSINO DE HISTÓRIA O ENSINO DE HISTÓRIA E SUAS METODOLOGIAS AO DECORRER DOS ANOS CAZAZEIRAS-PB 28 DE NOVEMBRO DE 2013 Introdução Objetivo aqui proposto será analisar o ensino de história no Brasil deste a época do império até as reformulações dos parâmetros curriculares, no termino do século XX. Em decorrência da…