Geograffia essa gaba.

MINISTÉRIO DA DEFESA EXÉRCITO BRASILEIRO DECEx – DEE ESCOLA DE SARGENTOS DAS ARMAS ESCOLA SARGENTO MAX WOLF FILHO EXAME INTELECTUAL AOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE SARGENTOS 2013-14 SOLUÇÃO DAS QUESTÕES DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA DO BRASIL A questão abaixo se encontrava na prova da(s) área(s): X Combatente/Logística-Técnica/Aviação Música Saúde Em 1906, os governadores de São Paulo, Minas Gerais e Rio de Janeiro se reuniram e estabeleceram o Convênio de Taubaté, que A) pode ser considerado o marco inicial da “política dos governadores”. B) defendeu medidas para incrementar a imigração europeia. C) resultou na política de ampliação da produção cafeeira. D) estabeleceu a primeira política de valorização do café. E) caracteriza a fundação da “política do café com leite”. Justificativa da solução da questão (D). Para solucionar a crise de superprodução da economia cafeeira, os governadores de São Paulo, Minas Gerais e Rio de Janeiro se reuniram, em 1906, e estabeleceram o Convênio de Taubaté, que promoveu a primeira política de valorização do café, com a intervenção direta do Estado na economia cafeeira. Justificativas das alternativas que não respondem à questão. A) A política dos governadores foi criada pelo presidente Campos Sales (1898-1902) e consistia na troca de favores entre o governo federal e as elites regionais para perpetuação da oligarquia dominante no poder. B) O Convênio de Taubaté defendeu medidas de intervenção do Estado na economia cafeeira, no intuito…

MINISTÉRIO DA DEFESA EXÉRCITO BRASILEIRO ESCOLA DE SARGENTOS DAS ARMAS ESCOLA SARGENTO MAX WOLF FILHO EXAME INTELECTUAL AOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE SARGENTOS 2015-16 GABARITO DAS QUESTÕES DE HISTÓRIA APROVEITADA PARA: ( X ) Combatente/Logística/Técnico/Aviação ( X ) MÚSICA ( X ) SAÚDE QUESTÃO: Para controlar gastos e investimentos, priorizando saúde, alimentação, transportes e energia, foi criado o Plano Salte, que tem esse nome por ser a sigla composta pelas letras iniciais das…

HISTÓRIA (2ª Fase) ESTRUTURA DO PROGRAMA O programa de História está fundamentado no princípio referido de conteúdos significativos para a compreensão do estudante como sujeito da história e da história como processo contínuo composto por perdas e acréscimos, permanências e rupturas. Nesse sentido, tomamos como princípios norteadores três questões: a) a compreensão de que a cultura representa o elemento de maior continuidade ao longo da história humana, sofrendo lentas…

MINISTÉRIO DA DEFESA EXÉRCITO BRASILEIRO ESCOLA DE SARGENTOS DAS ARMAS ESCOLA SARGENTO MAX WOLF FILHO EXAME INTELECTUAL AOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE SARGENTOS 2014-15 SOLUÇÃO DAS QUESTÕES DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA DO BRASIL HISTÓRIA DO BRASIL A questão abaixo se encontra na prova da(s) área(s): X Combatente/Logística-Técnica/Aviação Música Saúde • Entre os motivos que contribuíram para o pioneirismo português no fenômeno histórico conhecido como “expansão ultramarina”, é correto…

MINISTÉRIO DA DEFESA EXÉRCITO BRASILEIRO ESCOLA DE SARGENTOS DAS ARMAS ESCOLA SARGENTO MAX WOLF FILHO EXAME INTELECTUAL AOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE SARGENTOS 2014-15 SOLUÇÃO DAS QUESTÕES DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA DO BRASIL HISTÓRIA DO BRASIL A questão abaixo se encontra na prova da(s) área(s): X Combatente/Logística-Técnica/Aviação Música Saúde • Entre os motivos que contribuíram para o pioneirismo português no fenômeno histórico conhecido como “expansão ultramarina”, é correto…

EXÉRCITO BRASILEIRO DECEx – DFA ESCOLA DE SARGENTOS DAS ARMAS ESCOLA SARGENTO MAX WOLFF FILHO EXAME INTELECTUAL AOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE SARGENTOS 2011-12 SOLUÇÃO DAS QUESTÕES DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA DO BRASIL Questão 1 (EXCETO ÁREA MÚSICA) O Tratado de Methuen, assinado em 1703, por portugueses e ingleses, a) incrementou a industrialização em Portugal e no Brasil. b) abriu um importante canal para a transferência da riqueza produzida no Brasil para a Inglaterra. c) criou foro…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM HISTÓRIA DO MARANHÃO DISCIPLINA: IDENTIDADES AFRICANAS NOS TEMPOS DO TRÁFICO TRANSATLÂNTICO - MARANHÃO, 1750-1850 PROFESSORA: PROF. Dro. NIELSON ROSA BEZERRA ELAINE REGINA MENDES LISBÔA DIÁSPORA NEGRA NO BRASIL SÃO LUÍS-MA 2011 O livro “Diáspora Negra no Brasil” é organizado por Linda M. Heywood e compõem seis artigos que discutem as questões africanas. Nessa perspectiva, a obra instiga a uma nova visão sobre a…

cientificamente o historiador deve atentar-se a apurar sua veracidade, sua temporalidade onde suas diretrizes não percam a sua objetividade respeitando a memória e sua alteridade. Neste processo temos o envolvimento da História e a Ciências Sociais que resguardam a História em tempo e verdade documentando e oferecendo condições para que outros historiadores possam através de novos estudos cada vez mais compreender a formação do conhecimento histórico no decorrer do tempo e seus…

INSTITUTO DE PARÂMETRO DE EDUCAÇÃO – IPAE CURSO: PEDAGOGIA - V HISTÓRIA E CINEMA: EDUCAÇÃO PARA AS MÍDIAS Barra do Corda 2014 HISTÓRIA E CINEMA: EDUCAÇÃO PARA AS MÍDIAS MOCELLIN, Renato. História e cinema: educação para as mídias - São Paulo: Editora do Brasil, 2009 O cinema surgiu no final do século XIX como decorrência do avanço científico e do aperfeiçoamento das técnicas de projeção de imagens empreendidas por diversos…

de professores indígenas* Ways of identification and selfrepresentation in the writing of indigenous teachers Igor Scaramuzzi** Resumo: Nas últimas décadas, os cursos de formação de professores indígenas, conhecidos mais comumente como “Magistério Indígena”, desenvolvidos no âmbito das experiências de ensino formal que seguem os preceitos do modelo “específico e diferenciado”, tornaram-se importantes espaços de produção discursiva nas quais professores indígenas estão recriando…