História da educação no Brasil 2

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP PEDAGOGIA Didática da Alfabetização e do Letramento. História da Educação e da Pedagogia. Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Didática da alfabetização e do Letramento” e “Estrutura e História da Educação e da Pedagogia”, sob orientação do Tutor EAD: Introdução Sabe-se que a alfabetização se dá obviamente com o convívio com a leitura e escrita, porém sempre há um debate em torno dos métodos mais adequados. É inegável, do ponto de vista cognitivo e linguístico, que para aprender a ler e a escrever é preciso fazer uma relação entre as letras e o som. O objetivo desse trabalho é promover uma reflexão sobre as mudanças históricas relacionadas a profissionalização docente, os métodos e abordagens no ensino da língua e escrita. Desenvolvimento Passo I Os Jesuítas chegam ao Brasil em 1549, e criam Escolas de “Primeiras Letras”, e Colégios de “Formação de Sacerdotes”. O Governo de Portugal, não permitia a criação de Universidades na Colônia, restringindo apenas aos Jesuítas, esse processo de alfabetização, justamente para evitar a emancipação intelectual e política. Eles baseiam seu trabalho na Catequese Indígena, Escolástica (a Igreja, como papel importante na educação da sociedade) e Humanismo (conteúdos mais centrados na cultura, arte e enciclopédico). Tínhamos a tentativa de alfabetização dos Índios, porém a Educação e seu processo educacional em si, era um…

Os avanços da História Antiga no Brasil Glaydson José da Silvai 1. O surgimento da História e da História Antiga como disciplina A História, como gênero literário, surge entre os gregos, mas a reflexão histórica e sua escrita remontam à Antigüidade oriental (Carreira 1993), nas continuidades das listas reais, na escrita oficial dos escribas, na necessidade de memória da narrativa bíblica. Como observa François Hartog, os gregos apresentam-se (...) como quem chega tarde na cena da…

Quando Pedro Alvares Cabral chegou no brasil encontrou uma população a séculos estabelecida. Eles viviam em uma sociedade semelhante ao comunismo. Ou seja não era uma sociedade estruturada em classes. Apropriavam-se de forma coletiva dos meios necessários a subsistência, (caça, pesca, coleta de frutos e de plantas nativas, em destaque o milho e a mandioca). Tratava-se de uma economia natural e de subsistência, capaz de satisfazes as necessidades do grupo social sem nenhuma troca.…

SEMINÁRIO PROJETOS DE EDUCAÇÃO POPULAR NA FASE NACIONAL-DESENVOLVIMENTISTA. Nome do Aluno: João Gilberto Dantas Pereira Lemos Matricula: 2013-01-671517 Campus: Presidente Vargas I Disciplina: História Educação no Brasil Professora: Helenice SOARES, Leôncio; GALVÃO, Ana Maria de Oliveira. Uma historia de alfabetização de adultos. In: STEPHANOU, Maria; BASTOS, Maria Helena C. (Orgs). Historias e memórias da educação no Brasil, volume 3: séculos XX. Petrópolis: Vozes, 2009 …

O livro “História concisa do Brasil” foi escrito pelo renomado doutor em história, Boris Fausto. Nessa versão ele aborda a história do Brasil com uma linguagem simples mas com qualidade analítica, passando os fatos mais importantes que retratam o caminho histórico de 1500 até a democracia atual. O livro é dividido em 6 capítulos, mas vamos analisar os 3 primeiros que tratam desde “O Brasil Colonial” com o pioneirismo dos portugueses encontrando a nova terra, passando pelo “Brasil…

Brasil colônia Plano de aula 2 O que é carta foral. É uma carta editada pelo rei que determinava a organização a jurídica, política, tributária, de costumes e de despesas a ser seguida por uma vila, para que ela fosse considerada um domínio da coroa Portuguesa. Do ponto de vista político o foral determinava a composição da câmara dos vereadores, ela seria composta por homens bons, os proprietários de terras escolhido pelo capitão donatário, para iniciarem a colonização, do ponto de…

Novos tópicos da História da Educação Infantil no Brasil. Inicialmente a Educação Infantil era trabalhava como um programa de emergência de massa era realizado, por leigos e voluntários, geralmente mães que cuidavam de mais de 100 crianças cada, em idade pré-escolar. Diversas entidades que ajudavam a essas creches passaram a ter um olhar mais critico para essa prática e começaram a preocupar-se mais com aspectos da educação formal. A educação passou a ser sistematizada, tendo como…

Cap. 2 A superação da monarquia para a república representou um momento de estreia da intervenção política dos militares, sendo que desde então não saíram mais do eixo central dos acontecimentos do país. Apesar do envolvimento com os líderes civis, somente pelo envolvimento com os militares que foi possível instaurar nossa república, visto que também não havia mobilização popular junto a este movimento. Por falta de uma organização em caráter nacional, sugiram tendenciosas formações…

Fichamento de Citações História da dívida pública no Brasil: de 1964 até os dias atuais (pp. 57 – 80). Capítulo 2. SILVA, Anderson Caputo; CARVALHO, Lena Oliveira de; MEDEIROS, Otavio Ladeira de. Dívida Pública: a experiência brasileira. Brasília: Secretaria do Tesouro Nacional - Banco Mundial, 2009. 502 p. “a evolução da dívida pública brasileira, não somente sob o aspecto quantitativo, mas também ilustrando os avanços obtidos sob o ponto de vista institucional.” (p. 57).…

Universidade do Estado da Bahia - Campus X História II – 2013.2 Disciplina: História do Brasil e na Bahia (Séculos XVI-XVIII) Docente: Halysson Gomes Discente: Raí Souza costa Fichamento de: CARDOSO, Ciro Flamarion. O Trabalho na Colônia. In: LINHARES (org.)História Geral do Brasil. Rio de Janeiro: Elsevier, 1990. (Capítulo 2). Sobre o(a) autor(a): Ciro Flamarion Cardoso nasceu em 20 de agosto de 1942 e se formou em História pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).…