História Do Atendimento à Infância Pobre No Brasil

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL Resumo ................................................................................................................. 03 Justificativa ............................................................................................................ 04 Introdução .............................................................................................................. 05 1. O início histórico da educação infantil............

LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO: HISTÓRIA DA INFÂNCIA NO BRASIL Grupo de Estudos de História da Psicologia Aplicada à Infância (GEHPAI), USP. ÍNDICE APRESENTAÇÃO 2 MÉTODO 3 DISCUSSÃO E ANÁLISE DOS RESULTADos............................................................................................4 A) Datas de publicação 4 B) Autores 5 C) Tipos de publicação 5 D) locais e períodos históricos 5 Tabela 1: distribuição dos locais pesquisados mencionados…

LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO: HISTÓRIA DA INFÂNCIA NO BRASIL Grupo de Estudos de História da Psicologia Aplicada à Infância (GEHPAI), USP. ÍNDICE APRESENTAÇÃO 2 DISCUSSÃO E ANÁLISE DOS RESULTADOS 4 A) Datas de publicação 4 B) Autores 5 C) Tipos de publicação 5 D) locais e períodos históricos 5 E) Assuntos 7 RESULTADOS 8 LISTA COMPLETA: 9 LISTA P OR TÍTULO 15 LISTA POR DATA DE PUBLICAÇÃO 20 LISTA ORDENADA POR TIPO DE PUBLICAÇÃO 23 LISTA DAS SIGLAS UTILIZADAS PARA…

pesquisa busca realizar um estudo e reflexão sobre a realidade do funcionamento das políticas públicas existentes no município de Goiás voltadas para o atendimento das crianças/adolescentes. As hipóteses que norteiam este projeto de pesquisa buscam elementos para uma análise teórica metodológica a respeito da política pública na área da infância e juventude na cidade de Goiás e sua aplicabilidade. Nesse sentido, contribuiremos para uma maior reflexão das políticas públicas e seus atores…

A DOUTRINA DA SITUAÇÃO IRREGULAR E A DOUTRINA DA PROTEÇÃO INTEGRAL: INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA SOB CONTROLE E PROTEÇÃO DO ESTADO. Introdução A infância e adolescência como já foi apontado por Philippe Ariès (1981) é uma construção histórica que ocorreu na sociedade moderna. Quando se fala em infância e adolescência, institui-se de maneira simbólica um modelo do que sejam essas categorias. Ideologicamente se espera certas ações e posicionamentos que são préconcebidos. Enquanto…

Original Curso de Especialização em Pedagogia Social O REFLEXO DA ASSOCIAÇÃO DE MENORES CARENTES DE ITAPETINGA (AMCI) NO MUNICÍPIO DE ITAPETINGA-BA Nara Cleide Barreto Cardoso Resumo: Este artigo apresenta uma visão panorâmica do quadro da infância e da adolescência, verificando o que está previsto na Constituição Federal e no ECA. Nessa linha de abordagem, pretendo enfatizar como vem se dando o desenvolvimento da AMCI no município de Itapetinga – BA, desde sua criação até…

................................................3 2 DESENVOLVIMENTO ..................... .......................................................................4 2.1 História do Abandono no Brasil e os Direitos Fundamentais.................................4 2.2 Aspectos Históricos e Sociológicos do Abandono e da Infância...........................6 3 Considerações Finais............................................................................................7 4 REFERÊNCIAS .......

POLÍTICAS PARA A INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA E DESENVOLV IMENTO Vicente de Paula Faleiros* A infância e a adolescência têm sido, ao longo da história, foco de políticas, de ação ou omissão do Estado, assim como objeto de ação da família e da sociedade. Se, por um lado, houve, momentos em que não se distinguia a infância da vida adulta, por outro houve aqueles em que foram consideradas nas suas especificidades (ARIÈS, 1981). Por vários séculos, crianças e adolescentes foram colocados no…

O surgimento da educação infantil no Brasil deu se pelo avanço da industrialização, por volta da década de 70. Essas creches tinham como foco o cuidar, ou seja, eram apenas assistencialistas. Segundo Faria (1999, p.25). Se os anos 70 voltaram-se para a mulher, nos anos 80, essa mulher voltou-se para as crianças. Foram, em geral, as feministas intelectualizadas de classe média, e que eram contra a ditadura, que passaram a pesquisar sobre a infância e assessorar os governos progressistas que

sobre a história brasileira do atendimento a crianças e adolescentes que sobrevivem em situação de “abandono” e que se tornam invisíveis na sua condição especial de pessoas em desenvolvimento. Aborda esta história pela ênfase nas medidas repressivas que, no caso dos abandonados, se manifesta em ações tutelares e assistencialistas e invocam representações sobre seus destinatários como tendentes ao ócio, ao crime e à preguiça. Palavras-Chaves: Crianças Abandonadas. Política Social.…