História Da Infancia E Sua Educação

UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS VII COLEGIADO DE PEDAGOGIA LEANDRO SOARES DA SILVA ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO INFANTIL: UM PERCURSO PARA A NOSSA FORMAÇÃO SENHOR DO BONFIM-BA Março/2012 1. INTRODUÇÃO Através do estágio curricular proposto pelo componente curricular Pesquisa e Estágio na Educação Infantil, orientado pela profª Simone de Souza Wanderley tem como título: Estágio em Educação…

AUTORIA E AUTORIZAÇÃO: QUESTÕES ÉTICAS NA PESQUISA COM CRIANÇAS SONIA KRAMER Departamento de Educação da PUC-Rio sokramer@edu.puc-rio.br RESUMO O texto analisa questões éticas enfrentadas na pesquisa com crianças de diferentes idades, grupos e contextos. Trata da concepção de infância subjacente às pesquisas em debate e analisa três questões. A primeira focaliza os nomes (verdadeiros ou fictícios) de crianças observadas ou entrevistadas e analisa se devem ou não ser…

03 2 PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. .......... 04 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................14 REFERÊNCIAS.............................................................................15 APÊNDICE 1 – QUESTÃO INDIVIDUAL......................................16 1 INTRODUÇÃO Os objetivos da PA serão de demonstrar que a educação infantil tem um papel fundamental na…

[pic] SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 ASSISTÊNCIA À INFÂNCIA POBRE NO BRASIL 4,5,6,7 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 REFERÊNCIAS 9,10 INTRODUÇÃO Hoje a criança brasileira é, legalmente, concebida como sujeito de direitos, como um indivíduo que exige respeito à sua condição peculiar de pessoa em desenvolvimento, merecendo proteção especial da família, da comunidade, da sociedade e do estado.

proporcionar às crianças o contacto com história e livros. Pois estes são um “…factor eminentemente lúdico e educativo…” (Bastos, 1999, p.21) e portanto os adultos, tanto pais como educadores de infância, devem aproveitar, o máximo possível, este recurso. O contacto das crianças com este material didático deve ser promovido desde a Creche. Contudo, é no Jardim de Infância que as crianças começam a adquirir “… um maior domínio da linguagem oral…” (Ministério da Educação, 1997, p.66). Este…

várias dimensões. Pois, segundo Fernandes e Paludeto (2010): [...] É na educação como prática de liberdade, na reflexão, que o indivíduo toma para si seus direitos como fatos e realidade. O grande diferencial, neste momento, encontra-se no processo educativo, ou seja, na transmissão de conhecimentos anteriormente adquiridos em vivência social, que cada região ou país carrega consigo como história. E é por isso que a educação seja ela familiar, comunal ou institucional, se constitui como…

CAMPOS A IMPORTÂNCIA DA LEITURA, A IMAGINAÇÃO, A HISTÓRIA DA HUMANIDADE DA CRIANÇA CARAPICUIBA 2013 FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA ROSANGELA DOS SANTOS CAMPOS A IMPORTÂNCIA DA LEITURA, A IMAGINAÇÃO, A HISTÓRIA DA HUMANIDADE DA CRIANÇA Trabalho apresentado como requisito parcial da disciplina Direito á infância e educação, legislação e normas do Curso de Graduação de…

RESPONSABILIZAÇÃO DO AGRESSOR 1 - FENOMENO HISTÓRICO DA INFÂNCIA Hoje a criança é reconhecida pela família, sociedade e pelo Estado que vem buscando cada vez mais garantir seus direitos como criança. Porém nem sempre foi assim durante o percurso histórico da infância. Segundo Philippe Ariés, no século XII os grandes autores das artes medieval não se importava em representar a infância, talvez porque não possuía tal sentimento e conhecimento do que seria a infância ou simplesmente…

Historia da infância A infância que inventamos Através do acesso aos dois documentários, pude perceber que são ótimos, pois retrata bem a realidade brasileira, embora o primeiro, “A invenção da Infância”, me chamou mais atenção, as imagens das crianças, parece ficar gravada na memória, ficam tudo muito evidentes o sonho que todos têm. O documentário de Liliana Sulzbach produzida em 2000 com 26 minutos de duração têm como narrador Kiko Vaz, música de Nico Nicolaiewsky, depoimentos

34716 Gwendoline Salgado nº34721 Lúcia Silveira nº34687 Sara Monteiro nº35752 Tânia Nogueira nº34704 Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências Humanas e Sociais Departamento de Educação e Psicologia Educação Básica 3ºAno/1ºSemestre – 2011/2012 Literatura para a Infância Índice Introdução ......................................................................................................................... 4 Análise literária do conto “ O galo que…