Historico Da Eja Na Sociedade Civil

diversos meios, entre eles, a observação em sala de aula. A Educação de Jovens e Adultos oferecida aos jovens e adultos que não tiveram acesso na idade própria ou interromperam os estudos do ensino fundamental ou ensino médio. Reconstruir o histórico detalhado do EJA é uma tarefa complexa, pois, não existem registros suficientes. Temos uma breve trajetória da Educação de Jovens e Adultos para podermos introduzir nossa pesquisa. Seguimos nossa pesquisa, com um planejamento anual…

contribuir significativamente, em vários aspectos, para o desenvolvimento político, econômico e social de uma sociedade. Entre esses, ressaltamos o da cidadania, que, para o estudo de nossa obra, influi diretamente. Você conhece o conceito de cidadania? Pois bem, cidadania é a participação individual na vida pública em prol da seguridade dos direitos individuais e coletivos da sociedade e na fiscalização dos órgãos públicos e cargos eletivos. De forma geral, cidadania é a capacidade de…

considerar o educando não como um ser marginalizado, um caso de anomalia social, mas ao contrário, como um produto final da sociedade em que vive (PINTO, 2000, p. 82). O analfabeto é visto como uma pessoa desqualificada para o exercício da cidadania, como um mal a ser extirpado, sem que haja o reconhecimento da sua participação como pessoa constitutiva e construtora da sociedade e produtora de conhecimento. Muitas vezes os analfabetos aparecem como sendo os responsáveis pelas mazelas do…

e continuada de educadoras e educadores populares, em reunião de coordenação, junto ao Fórum Goiano de Educação de Jovens e Adultos, assim como do IX Encontro Estadual do Fórum Goiano de EJA. Estes espaços de investigação foram selecionados porque propiciam a discussão sobre a formação dos educadores (as) da EJA, os seus conflitos e suas dificuldades de superação no que diz respeito à ação educativa e intervenção político social. A concepção de educação aqui trabalhada se fundamenta na…

PROPOSTA PEDAGÓGICA EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS) Profa. Tanya Torrico Especialista em Didática e Metodologia do Ensino Superior SUMÁRIO I – INTRODUÇÃO..............................................................................................04 II - SÍNTESE DOS OBJETIVOS GERAIS.........................................................06 III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS...........

com o multiculturalismo crítico. Ao falarmos da Educação de Jovens e Adultos aprendemos com a leitura sobre Paulo Freire e outros educadores os quais juntos desenvolviam a educação, registrando na história da educação brasileira experiências com a EJA, especialmente nos trabalhos dos movimentos populares. Ainda este trabalho apresenta reflexões sobre a importância da pesquisa como um espaço formativo para a prática docente. A pesquisa é um processo de construção do conhecimento que tem…

CATARINA (UDESC) CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA EDUCAÇÃO (FAED) PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO (PPGE) MESTRADO EM EDUCAÇÃO ROSANE NIENCHOTER “A EJA EM MINHA VIDA” TRAJETÓRIAS SOCIAIS DE EGRESSOS/AS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO MUNICÍPIO DE PALHOÇA (SC) 2004 - 2007 FLORIANÓPOLIS/SC 2012 ROSANE NIENCHOTER “A EJA EM MNHA VIDA” TRAJETÓRIAS SOCIAIS DE EGRESSOS/AS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO MUNICÍPIO DE PALHOÇA (SC) 2004 - 2007 Dissertação…

objetivo de produzir material informativo e suporte técnico à mobilização da sociedade para a promoção da saúde do idoso. Na Cartilha Envelhecimento Ativo é exposto à necessidade de um olhar mais amplo a esta saúde do idoso, para que possamos considerar tanto a saúde referente ao bem-estar físico, mental e social quanto à saúde referente à participação contínua nas questões sociais, econômicas, culturais, espirituais e civis, podendo assim – os idosos – continuar a contribuir ativamente…

preocupação antiga que não se limita a uma tarefa meramente escolar, está intimamente ligada a sonhos, expectativas, anseios de mudança e a escolha do tema deste trabalho se deu com o convívio com jovens e adultos durante o estágio supervisionado na EJA. Geralmente é depois da adolescência que o indivíduo reconhece que necessita do conhecimento escolar e passa a buscá-lo. As causas de não ter se alfabetizado na infância podem ser várias, como o fato deter que trabalhar para sobreviver,…

que foram construídas, de decisões que foram tomadas pensando no futuro que hoje vivemos. Deixaremos um legado para nossos filhos, netos, bisnetos e para toda uma geração que usufruirá de nossa história. Por isso somos seres históricos capazes de construir uma sociedade voltada para o bem comum onde todos possam se beneficiar de um mundo melhor. “ Somos feitos de tempo ?” Ao lermos textos e artigos relacionados ao tema História da Educação e da Pedagogia, podemos afirmar…