Historico Critico Educaçao Fisica Plano De Aula

FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR RAFAEL VIEIRA DE ARAÚJO PEDAGOGIA DO ESPORTE: OBSTÁCULOS, AVANÇOS, LIMITES E CONTRADIÇÕES Goiânia 2008 RAFAEL VIEIRA DE ARAÚJO PEDAGOGIA DO ESPORTE: OBSTÁCULOS, AVANÇOS, LIMITES E CONTRADIÇÕES Monografia apresentada ao Curso de PósGraduação Lato Sensu da Universidade Federal de Goiás, como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Educação Física Escolar, sob

PLANO DE CURSO I. IDENTIFICAÇÃO UNIDADE ACADÊMICA: Unirb CURSO: Licenciatura em Educação Física DISCIPLINA: Handebol/basquetebol CARGA HORÁRIA SEMANAL: 04h CARGA HORÁRIA TOTAL: 64h ANO/SEMESTRE: 2014/2 TURNO/TURMA: Noturno/1 PROFESSOR(A): Marcelo ticks I. EMENTA: • Conhecimento teórico-prático dos fundamentos técnicos e regras básicas do handebol e Basquetebol, diferentes manifestações esportivas e culturais objetivando o reconhecimento

O PAPEL DA EDUCAÇÃO FÍSICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOB UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO Autora Orientadora: O PAPEL DA EDUCAÇÃO FÍSICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOB UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO Autora Orientadora: “Trabalho apresentado como exigência parcial para a obtenção do título de Especialização em .....”. COMODORO/MT/2009 BANCA EXAMINADORA…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA PORTIFÓLIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Goiânia 2014 Jhonathan Phelipe Godoi de Azevedo Lara Neide Fernandes Silva, Natália Naves Diamante, Valdir Barros de Araújo Victor de Castro PORTFOLIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Escola Estadual Professora Lousinha de Carvalho Valléria Oliveira Goiânia 2014 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO__________________________________________________________06 2- A P

PLANO DE CURSO - 6º Ano - 2015 Disciplina: Língua Portuguesa Nível: Fundamental - Série: 6º ano - Turmas: A e B Profa. Elisandra Filetti Ementa Textos verbais e não verbais. Tipos textuais. Gêneros discursivos. Elementos linguísticos e sua funcionalidade. Atividades de compreensão e produção textual e os propósitos comunicativos da linguagem e seu conteúdo. Elaboração e compreensão textual. Variação linguística. Fundamentação teórica e considerações gerais As concepções de língua,…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO DE JOVENS A ADULTOS TIJUCAS /SC 201 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO DE JOVENS A ADULTOS Relatório de observação e intervenção apresentado como requisito para a conclusão da disciplina Estágio Supervisionado: Pesquisa da Prática Pedagógica, 7° período, do Curso de Pedagogia, da Universidade do Vale do Itajaí, sob a orientação da Profª TIJUCAS / SC 2014/I SUMÁRIO

COMO O PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESTA RELACIONANDO O ESPORTE FUTSAL COMO AGENTE FORMADOR NA ESCOLA1 Jacson Eich2 RESUMO: A presente pesquisa de revisão bibliográfica centra-se em Educação Física e o olhar concentrado na ação do professor de Educação Física quanto ao futsal. Tem como objetivo analisar, através da literatura atual, como se realiza a prática pedagógica do professor de Educação Física, abordando a formação e atuação destes profissionais o que demandou uma série…

alunos. realizar um diagnóstico do processo educativo, buscando aprimorá-lo. verificar o quanto cada aluno aprende por meio do uso de instrumentos de medida. Parte inferior do formulário Parte superior do formulário 3. Observe A pedagogia crítico-social dos conteúdos, que está preocupada com a perspectiva de elevação cultural dos educandos a partir da articulação entre o mundo vivido e a cultura elaborada, propõe-se a colocar toda a atenção em modos instrucionais que…

PLANO DE AULA 1. Informações iniciais. Turma: 9º ano. Duração da aula: 50 minutos 2. Conteúdo: Corpo 3. Tema: Cultura corporal 4. Objetivos: 5. Metodologia: Critico- Superadora 6. Desenvolvimento: Procedimentos Prática social: Explicação do que será feito em aula e o que será tratado. O que é saúde? Educação Física promove saúde ou não? O que entendem por cultura corporal? Breve histórico sobre os padrões corporais e uso do corpo no século XIX: “Corpo…

prejuizo social ocasionado pelo modelo econômico neoliberal, concordante a competição ô i lib l d t ti ã individual no mercado de trabalho, além da exclusão cultural a sociedade pós-moderno, gerador de uma pósp ,g massificação de excluídos. Ao tratar a educação apenas como intermediária singular na formação de profissionais qualificado i l f ã d fi i i lifi d adiquirindo o papel subjetivo na formação cultural de sociedade. Projeto pedagógico curricular como ferramenta entre o fins e…