Historico Critica

História e Ética na Conservação e na Restauração de Monumentos Históricos KÜHL, Beatriz Mugayar. História e ética na conservação e na restauração de monumento históricos. Revista CPC-USP, São Paulo, v. 1, n. 1, p.17-40 nov. 2005 – abr. 2006. Beatriz Mugayar Kühl arquiteta e professora de história da arquitetura e de teoria da restauração na FAUUSP, depende da historiografia, em especial da historiografia da arte e da arquitetura, como instrumentos essenciais de trabalho. Portanto, a autora

CENTRO UNIVERSITÁRIO NEWTON PAIVA MBA EM GESTÃO ESTRATÉGICA DE PESSOAS DAYENE MENDES RODRIGUES DE CARVALHO RESENHA CRÍTICA: Um resgate conceitual e histórico dos modelos de gestão de pessoas BELO HORIZONTE 2015 DAYENE MENDES RODRIGUES DE CARVALHO RESENHA CRÍTICA: Um resgate conceitual e histórico dos modelos de gestão de pessoas Trabalho desenvolvido durante a disciplina Consultoria interna e externa em gestão de pessoas, como parte da avaliação referente

Vieira , confrontada pela visão Histórico-Crítica apresentada por José Paulo Netto. Neste contexto algumas semelhanças são relevantes nos dois pontos de vista estudados, Carlos Montaño, o primeiro a distinguir e abrir a discussão na atualidade mostra esta relação lógico-histórica que nos permite perceber certa harmonia , mesmo que com equívocos neste aspecto o texto, de forma clara é a posição de cada autor perante o tema em questão e com uma análise crítica e concisa destas duas…

SOBRE A FORMAÇÃO DO CONCEITO DE FRAÇÃO NUMA PERSPECTIVA HISTÓRICO – CRÍTICA DO PONTO DE VISTA PSICOGENÉTICO PIAGETIANO Semíramis Coelho da Silva Guabiraba1, mestranda em Ensino de Ciências e Matemática, Universidade Luterana do Brasil. Renato Pires dos Santos2, Doutor em Física, Universidade Luterana do Brasil. Comunicação científica RESUMO Teoricamente o estudo dos números racionais é considerado como algo simples até mesmo pelos cursos voltados para a formação de professores. Mas

REFLEXÃO CRÍTICA SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA, NUMA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL PARA A SUPERAÇAO DOS PROBLEMAS EDUCACIONAIS RESUMO O ensino escolar nos dias atuais vem tomando novas perspectivas pelo apoio pedagógico do psicólogo dentro da organização escolar. Com este profissional atuando dentro da organização permite um apoio ao professor de forma a fazer com que os problemas de aprendizagem de estudantes com baixo desempenho, sejam observados

Resumo – A educação científica sob a perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica e do Movimento C.T.S. no ensino de ciências O artigo de Teixeira começa comentando que há pesquisas que discutem o ensino de ciências nas escolas e, concluem que as disciplinas de ciências são ministradas como se elas fossem fechadas em si mesmas e não tivessem uma articulação histórico-social, o que faz com que muitos alunos tenham noções equivocadas de ciência, além de, muitas vezes, serem desprovidos…

do Ceará Disciplina: Sociologia II Professora: Luíz Fabio Aluna: Liana De Sousa Souto Análise crítica sobre o materilaismo histórico dialético de Karl Marx, de acordo com o filme Uma Verdade Incovêniente. Marx tentou compreender a história real dos seres humanos em sociedade a partir das condições materiais em que eles viviam. Essa visão da história foi chamada de materialismo histórico. Para Marx, não existe o indivíduo formado fora das relações sociais “A essência humana é…

UMA BREVE ANÁLISE DA TEORIA HISTÓRICO-CRÍTICA, COMO BASE PARA OS PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO DO ESTADO DO PARANÁ: NA DISCIPLINA DE SOCIOLOGIA. FERRAZ, Rose Aparecida JUSSANI, Kareline Gomes OLIVEIRA, Josilaine da Silva Esp. REZENDE, Douglas Leonardo Filosofia, Sociologia e Ensino Religioso- Especialização Latu Sensu RESUMO As escolas públicas estaduais do Paraná fazem o uso da Teoria Histórico-crítica como abordagem teórica, desse modo, cabe questionar o que o professor de…

consolidação dos novos paradigmas, aliados a um novo modo de gestão de produção, interrelacionando-se com outras áreas funcionais das organizações e implicando e desenvolvendo novos modelos de sociedades, sendo estas análises do ponto de vista crítico-histórico, de cunho hermenêutico, afim de superar o processo de transmição-assmilação de conteúdo, de forma alienante e tosca do ponto de vista pedagógico, preconizado em alguns cursos de administração do Maranhão.

HISTÓRIA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO AÇÃO EDUCATIVA EM MUSEUS PROFESSORA: LUIZA RIOS TURMA: 78 RESENHA CRÍTICA DO LIVRO LENDO OBJETOS: A RECONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO NO MUSEU DO CEARÁ MAIK ANDERSON GOMES DE OLIVEIRA FORTALEZA – CEARÁ 2014 O livro Lendo Objetos: A Reconstrução do Conhecimento Histórico no Museu do Ceará, Autor: UCHÔA, Marcos Uchôa da Silva Passos – Fortaleza: Museu do Ceará; Secretaria da Cultura…