Historicamente Temos Visto Que A Pratica Educativa é Um Dos Caminhos Para A Inclusao Nesse Sentido O Que é Necessario Oferecer Ao Professorado

Organização e Gestão da escola – Teoria e Prática José Carlos Libâneo Os estudos atuais sobre o sistema escolar e as políticas educacionais têm colocado a escola, enquanto organização, co mo referência para a realização dos objetivos e metas dos sistema educativo. Nesse sentido, ela é vista como um ambiente educativo, como espaço de formação construído pelos seus componentes, um lugar em que os profissionais podem decidir sobre seu trabalho e aprender mais sobre sua profissão. Essa

(UFRN) 35 Uma Inter-relação: políticas públicas, gestão democrático-participativa na escola pública e formação da equipe escolar Katia Siqueira de Freitas (UFBa) 47 3 60 A Gestão da Escola Básica: conhecimento e reflexão sobre a prática cotidiana da diretora de escola municipal Marta Luz Sisson de Castro (PUC-RS) 71 Autonomia da Escola e Democratização de sua Gestão: novas demandas para o gestor Lauro Carlos Wittmann (Furb) 88 Desafios a serem…

..................................................................................58 A escolha da metodologia.........................................................................................................................60 Cuidados necessários com as referências.................................................................................................61 O processo de pesquisa.....................................................................................................

de 1988, constituem um instigante desafio para as políticas públicas. Isso porque, além de reverter séculos de políticas e projetos homogeneizantes, anuladores das identidades e diferenças étnicas, é preciso transformar mentalidades, concepções e práticas estatais, levando em consideração novos paradigmas le- 1 No Brasil, a modalidade de educação própria dos povos indígenas é denominada Educação Escolar Indígena, enquanto no restante da América Latina é mais comum a denominação…

..................................................................................58 A escolha da metodologia.........................................................................................................................60 Cuidados necessários com as referências.................................................................................................61 O processo de pesquisa.....................................................................................................

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orientações essenciais ao meu ingresso. Aos amigos de mestrado José Eranildo Teles do Nascimento, Cícero Antônio Maia Cavalcante, Karla Maria Rocha Saraiva e Júlio da Costa Parente que pelas conversas lúdicas, descontraídas e inteligentes, aguçaram meus sentidos no campo e promoveram insights que abrilhantavam meus trabalhos. Ressalva especial a Eranildo que com sua mão solidária e sua hospitalidade me apoiava na odisseia semanal das aulas no interior do Estado. Ao professor Waldo…

quarto ano de vigência desta Lei, cabendo ao Congresso Nacional aprovar as medidas legais decorrentes, com vistas à correção de deficiências e distorções. Art. 4º A União instituirá o Sistema Nacional de Avaliação e estabelecerá os mecanismos necessários ao acompanhamento das metas constantes do Plano Nacional de Educação. Art. 5º Os planos plurianuais da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios serão elaborados de modo a dar suporte às metas constantes do Plano…

quarto ano de vigência desta Lei, cabendo ao Congresso Nacional aprovar as medidas legais decorrentes, com vistas à correção de deficiências e distorções. Art. 4º A União instituirá o Sistema Nacional de Avaliação e estabelecerá os mecanismos necessários ao acompanhamento das metas constantes do Plano Nacional de Educação. Art. 5º Os planos plurianuais da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios serão elaborados de modo a dar suporte às metas constantes do Plano…

para análise, reflexão e possível aperfeiçoamento da prática pedagógica desenvolvida em sala de aula, de caráter essencial, uma vez que a educação está em constante processo de aperfeiçoamento. “O SABER” pretende continuar contribuindo para a reflexão dos profissionais da área de educação e do público leitor em geral, expondo, por meio da diversidade de experiências dos autores, um leque de questões de grande relevância para o debate, tão necessário à educação, já que o questionamento é…