Historias Infantil E Reflexoes

FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ MARCELA BARBOSA RIBEIRO ENSINO DE HISTORIA DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL RIO DE JANEIRO 2011 MARCELA BARBOSA RIBEIRO ENSINO DE HISTORIA DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada às Faculdades Integradas de Jacarepaguá para obtenção do título de pós-graduação em Cultura

seguintes temas: educacao infantil, adolescentes infratores e educação, violencia e educacao e educacao dos excluidos. O livro está dividido em 13 capítulos escrito por especialista da área que busca um diálogo com o leitor. Abordam desde os propósitos da escola infantil ao longo da história, as novas definições da legislação segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), os estágios do desenvolvimento infantil segundo…

INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Intervenções psicopedagógicas Marciana Bonato Ana Carolina Mohr de Godoi (orientadora) RESUMO Objetivando destacar a importância das intervenções psicopedagógicas, segundo a literatura, na inclusão de crianças com necessidades especiais na educação infantil, elaborou-se esse trabalho. O desenvolvimento desta pesquisa baseou-se na revisão literária de livros e artigos científicos sobre o que se tem produzido…

Universidade Estadual de Londrina vanessa beatriz minzon olhares: reflexões sobre a importância da formação de leitores desde os anos iniciais Londrina 2011 vanessa beatriz minzon olhares: reflexões sobre a importância da formação de leitores desde os anos iniciais Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciatura

Aula-tema 07: Da linguagem iconográfica à verbal A literatura infantil e juvenil brasileira possui obras significativas a nossa herança cultural, e na atualidade temos vários autores importantes que enriquecem ainda mais esse gênero literário destinado aos pequenos leitores. Dando continuidade às nossas reflexões sobre a importância do contar histórias e às atividades para elaboração do Manual de contação de histórias, vamos hoje refletir sobre as contribuições dos projetos que podem…

Cadernos da Rede FORMAÇÃO de PROFESSORES PERCURSOS DE APRENDIZAGENS: material de apoio ao coordenador pedagógico A REDE EM REDE: A FORMAÇÃO CONTINUADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Cadernos da Rede 1 EDITORIAL É com prazer que apresentamos mais um Caderno da Rede. Dessa vez, nosso público alvo é o coordenador pedagógico. Depois de tantos anos de existência do Programa a Rede em rede, o que se espera é que as próprias Unidades deem continuidade ao trabalho feito até agora e …

OBRIGATÓRIA DE LITERATURA INFANTO-JUVENIL RESENHA DESCRITIVA: A Importância do hábito da leitura. Cunha, Maria Antonieta Antunes. Literatura infantil: teoria e prática. São Paulo: Ática, 2002. 175 p. Maria Antonieta Antunes Cunha é doutora em Letras e professora da Universidade Federal de Minas Gerais e PUC-MG, escritora, teórica e estudiosa da literatura infantil, abriu a primeira livraria exclusivamente infanto-juvenil em Belo Horizonte, acredita “que a Literatura Literária é…

Paraná - UNOPAR VIRTUAL Ipatinga 2013 3 SÍNTESE REFLEXIVA Este trabalho de pedagogia visa ler e entender e fazer uma síntese reflexiva do livro “as tranças de Bintou. O livro “As Tranças de Bintou” relata uma história interessante contada a respeito de uma menina negra que sonha em ter tranças no cabelo, como era ainda criança, não podia usar tranças somente os birotes, tradição muito comum na sua aldeia, mas ela não se contentava, insistia em…

POR QUE A GEOGRAFIA E A HISTÓRIA SÃO IMPORTANTES PARA A EDUCAÇÃO História e Geografia estão intimamente relacionadas, uma área é diretamente dependente da outra, não por acaso uma é considerada ciência auxiliar da outra, sendo assim de forma mais ampla, a realidade no qual o aluno está inserido. Em sala de aula, pincipalmente na educação básica, História e Geografia deveriam ser abordadas de forma mais integrada, visando propiciar de fato a formação de cidadania. A História é a…

http://www.webartigos.com/artigos/aprender-e-ensinar-historia-no-ensino-fundamental-do-pcn-1997/15433/ APRENde R E ENSINAR HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL DO PCN/1997 Aprender e ensinar história no ensino fundamental envolve uma distinção básica entre o como um campo de pesquisa e produção de conhecimento do domínio de especialistas, e o saber histórico escolar, como conhecimento produzido no espaço escolar. Assim, os estudos históricos devem abranger aspectos fundamentais.…