Historias Dos Projetos Educacionais

FACE- FACULDADE DE CIÊNCIAS EDUCACIONAIS CURSO DE PEDAGOGIA 2012.1 LUANA RODRIQUES DE CASTRO MARISANGELA SILVA BITENCOUT CASTRO VALQUIRIA CONCEIÇÃO DA SILVA EDUCAÇÃO NO BRASIL: A HISTÓRIA DAS RUPTURAS VERA CRUZ – BAHIA 2012 LUANA RODRIQUES DE CASTRO MARISANGELA SILVA BITENCOUT CASTRO VALQUIRIA CONCEIÇÃO DA SILVA EDUCAÇÃO NO BRASIL: A HISTÓRIA DAS RUPTURAS…

Anhanguera Educacional- Uniderp Pólo: Joana Angélica /Salvador/BA Curso: Pedagogia-Licenciatura Disciplina: História da Educação e da Pedagogia Trabalho apresentado a professora Dra. Lilian Cristine RibeiroNascimento 3º Semestre de Pedagogia - Licenciatura.

artigo aborda sobre a questão-racial e social no ambiente educacional. No entanto, parte-se do objetivo geral da pesquisa, visando refletir sobre a realidade da discriminação étnico-racial social nas escolas públicas brasileiras. Para isso, foi realizado um estudo bibliográfico onde buscamos um embasamento teórico nas reflexões de importantes autores que preocupam com a erradicação das diversas formas de preconceito presente na área educacional, sobre tudo o que se refere á questão das…

Superior aprovada pelo Mestrado em Educação e Contemporaneidade - . UNIVERSIDADE ESTADUAL DA BAHIA-, em fevereiro de 2005. A intervenção no campo da educação marca o ativismo negro-brasileiro pós-70. Os Movimentos Negros constatam a falência do projeto da modernidade onde a escola, como espaço democrático de socialização para inclusão social, não tem efetivamente garantido inclusão com dignidade para uma parcela significativa da população brasileira. Diante do baixo desempenho da…

1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL CAMPUS PORTO ALEGRE PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Março de 2012. 2 1- Dados de Identificação Dados gerais Tipo:( )Bacharelado ( )Seqüencial (X)Licenciatura ( ) Curso Superior de Tecnologia Modalidade: (X ) presencial ( ) a distância Denominação do Curso: CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA…

PROJETO INTEGRADO I: O CENTRO EDUCACIONAL UNIFICADO (C.E.U.) E A RESPONSABILIDADE SOCIAL E AMBIENTAL São Paulo 2012 PROJETO INTEGRADO I: O CENTRO EDUCACIONAL UNIFICADO (C.E.U.) E A RESPONSABILIDADE SOCIAL E AMBIENTAL Projeto Integrado Apresentado à Banca Examinadora do curso de Tecnologia em Eventos do 1º Semestre, sob coordenação da Profª Alessandra Sutti…

mudanças. Este novo mundo nos exige a construção de novas habilidades para novas competências. Sabemos que neste complexo mundo novo arrisca-se mais, é preciso ter maior capacidade de adaptação, alianças podem ser decisivas e antes de ter um bom projeto é necessário ter uma boa estratégia. Marketing pessoal e área de formação. O profissional de pedagogia tem o objetivo também de investir no marketing pessoal, pois atualmente é visto como a chave para o sucesso, como vimos, o mundo…

POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL Adelcio Machado dos Santos 1 RESUMO A educação constitui o fenômeno pelo qual um indivíduo ou grupos de indivíduos obtém conhecimentos, oferecendo ao homem meios que permitam estimular as transformações materiais e espirituais exigidas pelo dinamismo da sociedade. Já nas cidades da Grécia antiga, como Atenas e Esparta, diferentes formas de educação faziam-se presentes, porém, todas voltadas para os interesses da sociedade. No Brasil, as políticas…

.......................................16 2.2 História da Informática na Educação no Brasil ...........................................17 2.3 PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais)..................................................23 2.4 Paradigma Educacional ..............................................................................25 2.5 Capacitação dos Professores em Informática Educativa ............................26 3 SOFTWARES EDUCACIONAIS ..............................................

| |O presente projeto tem sua fundamentação no trabalho que visa apoiar e incentivar a pesquisa em educação especial. O projeto | |“Educação: Formação de Professores para a Escola Inclusiva” tem como objetivo geral a formação continuada de professores para o| |atendimento às diferenças dos alunos matriculados nas classes comuns, da educação infantil e do ensino fundamental, bem como de| |professores que prestam o atendimento educacional especializado nos serviços complementares