Historias Da Infancia E Politicas Publicas

Históricos, teóricos e metodológicos do Serviço Social II. Orientador: Professores: Lisnéia Rampazzo, Sergio de Goes Barboza, Adarly Rosana, Márcia Bastos. JACOBINA 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Descoberta da infância, desvalor e abandono 4 2.2 Delinquência, responsabilidade penal e correição-repressão 4 2.3 Estatuto da Criança e do Adolescente, direitos e instrumentos para proteção 5 4 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 INTRODUÇÃO A proteção…

Pesquisar e elaborar uma tabela cronológica sobre os principais agentes do processo da História da Educação Infantil. Pensadores humanistas como Erasmo (1465-1530) e Montaigne (1483-1553) propunham uma educação que respeitasse a natureza infantil e estimulasse a criatividade articulando o jogo à aprendizagem. Séculos XVII e XVIII Foram criadas, na Inglaterra, na França e em outros países da Europa, as primeiras instituições, orientadas pelos conhecimentos da medicina e pelos preceitos

INTRODUÇÃO O presente tema aborda os Direitos da infância e da juventude presentes no Estatuto da Criança e do Adolescente, e a relação destes com as políticas sociais diante do quadro de transformações pelo qual passa a sociedade brasileira (imersa no panorama de ‘globalização’). São determinações macroeconômicas e sócio-políticas que colocam os Direitos à prova, no que tange as demandas sociais e perspectivas políticas, visto que as políticas sociais representam o espaço de…

Cristina RA: 6386374 Vivian Pessoa RA: 6409332 Programas para Educação Infantil São Paulo 2014 Sumário Introdução.................................................................................................... 01 O que são Políticas Públicas?.................................................................. 01 Educação Infantil - Responsabilidade do Município.......................... 02 Projetos que abrangem a Educação Infantil…

entre o Fundo das Nações Unidas para a Infância e o Centro internacional de Estudos e Pesquisa sobre Infância. Fazendo um percurso histórico sobre a institucionalização de crianças no Brasil, o livro tem por objetivo ampliar as possibilidades de promoção de mudanças culturais e de comportamento a fim de garantir uma política mais eficiente para crianças e adolescentes que estão excluídos dos espaços sociais que os deveriam incluí-los. A respeito da história sobre a institucionalização…

1. Os primeiros passos da história da educação infantil no Brasil se consolidaram a partir do século XIX. No entanto, até meados do mesmo, não existia creches ou parques infantis, pois as crianças eram cuidadas pelas família. Na zona rural, as crianças órfãs ou abandonadas erasm acolhidas pelas famílias de fazendeiros. Já na zona urbana, os bêbes abandonados pelas mães, eram recolhidos nas “rodas de exposto”, lugar existente em algumas cidades, desde o século XVIII. A partir dessa…

3- OBJETIVO 4- INFÂNCIA:ANTES E DEPOIS 5-INFÂNCIA 6- CONSIDERAÇÕES FINAIS 7- RSFERÊNCIAS INTRODUÇÃO Esta unidade tématica, com o tema “infancia e ludicidade” é composta pelas disciplina Educação e ludicidade infantil e fundamentos, que nos apresenta as politicas para educação infantil e os conceitos de infancia e educação infantil, pesquisa e pratica profissional. Educação infantil, abordando infancia, formação do profissonal que atua…

necessidades da população e fundamentado na doutrina da proteção integral (BRASIL, 1990a). A lei 8.069 regulamenta os artigos 227 e 228 da constituição federativa de 1988, em acordo com a doutrina das Nações unidas para a proteção dos direitos da infância e os preceitos da proteção integral à criança e ao adolescente (BRASIL, 1990a). Avalia-se que aprovação dessa lei perpassa por uma luta de representantes da sociedade civil, da sociedade privada, do poder público, de partidos…

...........................................................................8 INTRODUÇÃOA discussão a cerca dos direitos da criança e do adolescente toma relevância com a articulação da sociedade civil. É pela Constituição Federal de 1988 que a infância passa a ser protegida por lei tornando-se um cidadão com sua próprias necessidades. Como continuidade da proposta de atenção integral à criança e ao adolescente surgiu o ECA ( Estatuto da Criança e Adolescente - Lei n° 8.069/90)…

EDUCAÇÃO INFANTIL E INFÂNCIA Súélen R. Weinfurer da Silva Profª Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED-4671) – . 07/07/09 RESUMO A Educação Infantil e a Infância nos remete a vários acontecimentos que cercam os pequenos seja à assistência e às políticas para tratá-los ou sua rotina nos âmbitos educacionais que ao longo dos tempos se modificam com constituição e a difusão de instituições de educação infantil, trazendo elementos para reflexão…