Historia Memoria

Fichamento do texto: Passados presentes: mídia, política e amnésia. IN: Seduzidos pela memória Os ensaios sugerem que o imaginário urbano e as memórias traumáticas têm um papel-chave na atual transformação na nossa experiência de espaço e tempo e nos conduzem muito além do legado da modernidade e do colonialismo. Pág 9 Emergência da memória como uma das preocupações culturais e políticas centrais das sociedades ocidentais. OBS: Tempo e espaço estão intimamente ligados. Pág…

Noberto Guarinello, com base ao estudo da História Antiga: A) O processo de produção de uma memória social na história A História funciona como uma espécie de memória social a qual se torna fundamental para a criação de uma memória coletiva. Tais memórias são espécies de recordações partilhadas por várias pessoas, grupos sociais, comunidades (entre muitos outros exemplos). Ao Estado, podemos atribuir grande interesse na produção dessa memória, no intuito de legitimar-se com finalidade

1 POVO XUKURU: HISTÓRIA E IDENTIDADE Edson Silva* O povo Xukuru habita a Serra do Ororubá, nos Município de Pesqueira e Poção, na Região Agreste, acerca de 215 km do Recife, em Pernambuco. Em um levantamento realizado no ano de 2006 a Fundação Nacional de Saúde contabilizou a população Xukuru em cerca de 9.021 indivíduos (FUNASA/SIASI) morando em 24 aldeias espalhadas pela Serra. Além disso, mais de 200 famílias habitam no Bairro “Xukurus” e em outros bairros da cidade de…

ATPS – HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Título do trabalho: Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo Subtítulo: A escola EMEF Prof.ª Ida Bonini Romero Profa. Maria Cristina Mesquita Barbosa ALMIR ROBERTO DE SOUZA – 365503 DOLORES FRANCISCA ZAFRET – 365518 EDNA APARECIDA DA SILVA – 365522 GISELE OLIVEIRA BRUNO – 365530 LARICI FABIANA DE SÁ – 365540 Echaporã – SP 3º SEMESTRE Introdução O presente trabalho tem o objetivo de explanar a memória da educação escolar a partir

Texto: Sobre a Memória das Cidades, MAURÍCIO ABREU No texto, o trata de uma característica comum e moderna desta virada de milênio, a valorização pelo passado das cidades, pela restauração/ preservação/ revalorização e a justificativa para essa valorização, que se baseia na necessidade da existência de uma nova relação de identidade entre homens, mulheres e os espaços por eles ocupados no planeta. A sociedade que tinha sua visão de mundo voltada para o futuro e o progresso,…

caso específicos. Em Ilhas da História (primeiro capítulo), François Hartog apresenta as contribuições da Antropologia ao ter evidenciado que as experiências do tempo e da história recorrentes no Ocidente não seriam similares àqueles apresentados em outros territórios, como os observados nas Ilhas Fiji ou no Havaí, por exemplo. Na esteira de Marshall Sahlins, Hartog argumenta que essas ilhas não seriam apenas ilhas na história, mas também "produtoras de história, conforme uma ordem do…

Memórias e histórias: cenas do cotidiano docente Marcilene Pöpper Gomes* RESUMO: O presente artigo tem a intenção de apresentar o livro “Práticas de memória docente”, cujo objetivo é apreender a cultura escolar através da memória do professor. Os artigos desta obra permitem refletir sobre a escola como um espaço de inspiração, de aprendizagem e de valorização da escrita. Este livro é instigante, pois contribui para ampliar a discussão sobre a autoria docente e a importância dos professores para

que a nossa geração confie em Deus e mantenha a memória viva doprojeto divino na História. ▪ Segundo para que a futura geração não repita os erros de infidelidade dopassado. Para isso, os filhos precisam ouvir dos pais os ensinos sadios que lhes contaram. 2 – O que umaigreja local “perde” quando o conteúdo da palavra e da história da salvação não é adequadamentecompartilhado? Resposta: Ele perde a principal lição que é aprender com a história as proezas de Deus, que é oprincipal…

inusitada e original: escrever um dossiê que documente o que consideram ser os "grandes" e "nobres" acontecimentos da história do povoado e assim justificar a sua preservação. Se até hoje ninguém preocupou-se em escrever a verdadeira história de Javé, tal tarefa deverá agora ser executada pelos próprios habitantes. Como a maioria dos moradores de Javé são bons contadores de histórias mas mal sabem escrever o próprio nome, é necessário conseguir um escrivão à altura de tal empreendimento.…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 4º e 5º SEMESTRES NOME DO ALUNO FABIANA SANTOS COELHO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – 4º e 5º SEMESTRES (REGULAR) – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL CASTANHAL Cidade 2015 NOME DO ALUNO FABIANA SANTOS COELHO…