RELATORIO DE ESTAGIO DO 5 SEMESTRE

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
HISTÓRIA – 4º e 5º SEMESTRES

NOME DO ALUNO

FABIANA SANTOS COELHO

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II –
4º e 5º SEMESTRES (REGULAR) – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

CASTANHAL

Cidade
2015

NOME DO ALUNO

FABIANA SANTOS COELHO

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO –
4º E 5º SEMESTRES (REGULAR) – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular Obrigatório II – 4º e 5º Semestres (regular) - 150 horas
Orientador: Profa. Julho Zamariam
Tutor eletrônico:
Tutor de sala:
Pólo de Apoio Presencial:

CASTANHAL
Cidade
2015
1- ESTUDO DE ARTIGO
O presente texto tem como foco fazer uma análise sobre o texto “Memória e História em livros didáticos de História: o PNLD em perspectiva”, de Fabiana Rodrigues de Almeida e Sonia Regina Miranda, apresentando suas principais ideias apontadas no texto. O termo história tem sido bastante discutido, visto que a mesma palavra história é utilizada para expressar a história vivida e a operação intelectual que a torna inteligível. Neste movimento, a relação entre história e memória tem sido objeto de reflexões, na busca do estabelecimento de suas diferenças e de suas relações. Nesse sentido, o texto de Fabiana Rodrigues de Almeida e Sonia Regina Miranda, contribuem para a melhor compreensão desses conceitos, e para a análise da complexa relação entre o vivido, o conhecimento produzido em bases científicas, e as percepções e representações sobre o passado, a memória. Essas questões têm sido prioritariamente, objeto de estudos e reflexões relacionados à produção