Historia E Formação Do Bairro

DISTÂNCIA 1 – AD1 – 2015.1 Disciplina: HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO 1 Coordenador (a): Lúcia Garcia Aluno (a): Leomir de Souza Silva Matr.: 14212080330 Polo: Magé Questão 1 (3,0 pontos – 1,5 ponto cada) Comente as seguintes assertivas, justificando sua resposta: "História é vida. Não há nela nada de parado ou estático - é um processo permanente de mudança, de transformação. (...)Nunca é demasiado lembrar: a História não é um culto aos mortos, é um…

CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN ENSINO FUNDAMENTAL 2015 DIRETRIZES CURRICULARES – 1º ao 5º ANO HISTÓRIA / GEOGRAFIA OBJETIVOS GERAIS         Construir o raciocínio histórico-geográfico desenvolvendo a consciência crítica do educando; Compreender o tempo histórico e o espaço geográfico como objetos de investigação da ciência; Instrumentalizar o educando para a compreensão do espaço geográfico como produção social e histórica; Compreender a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO BÁSICA. Ortemisa Ribeiro da Silva O PROCESSO DE CONSTITUIÇÃO DO BAIRRO AEROPORTO. Brasiléia – Acre Março/ 2011 Ortemisa Ribeiro da Silva O PROCESSO DE CONSTITUIÇÃO DO BAIRRO AEROPORTO. …

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO MESTRADO ACADEMICO EM EDUCAÇÃO ELISETE LEMOS MACHADO EDUCAÇÃO E HISTÓRIA DAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES: A INSERÇÃO DA ESCOLA MUNICIPAL MUTIRÃO NO BAIRRO HABITAÇÃO EM LAGES NA VOZ DOS GESTORES 1981-2013 LAGES (SC) 2013 2 ELISETE LEMOS MACHADO EDUCAÇÃO E HISTÓRIA DAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES: A INSERÇÃO DA ESCOLA MUNICIPAL MUTIRÃO NO BAIRRO HABITAÇÃO EM LAGES NA VOZ DOS GESTORES 1981-2013 Dissertação apresentada ao Programa de…

Monografia sobre o bairro da Mooca Alunos: Amanda Bello, Daniela Ciarvi Martins, Luana Pedrosa, Marvin Sampaio, Matheus Leitzke Professor: Marcio Novaes Coelho Jr. Disciplina: Projeto Interativo V – Patrimônio São Paulo, SP 2014 1. Histórico O bairro da Mooca, um dos tradicionais da cidade de São Paulo, foi fundado em 17 de agosto de 1556. Localizado na zona leste da cidade, faz limites com os bairros Brás, Belém, Água Rasa, Vila Prudente

SALVADOR – 2014 Resumo Foi escolhido pela equipe, o bairro do Nordeste de Amaralina, para realizar a pesquisa, em virtude da complexidade e das nuances divulgadas na mídia sobre o bairro no que tange à violência, serviços públicos e segurança pública. O objetivo é poder desmistificar e quebrar paradigmas, vinculados à imagem de que só residem ali pessoas de má índole e marginais, através de uma pesquisa onde podemos traçar os laços de sua história para poder de certa forma desenvolver o…

distinguir a história e a geografia do município, do estado e do país; Construir conceitos de cidadania a partir da realidade local articulando política, cultura, quentões sociais e meio ambiente; Conhecer a formação do povo brasileiro; Entender as leis, como: Leis trabalhistas, Constituição Federal, Estatuto do Idoso etc. Objetivos Específicos Conhecer a trajetória política brasileira desde a chegada dos portugueses até nossos dias; Identificar os vários momentos pelos quais…

ABADIA NA FORMAÇÃO DO BAIRRO ABADIA EM UBERABA –MG (1881-1921) Romulo Borges Arruda 1 Sandra Mara Dantas 2 Resumo Este artigo tem o objetivo de entender como a Igreja de Nossa Senhora da Abadia de Uberaba contribuiu, desde a sua criação, na formação e consolidação do bairro Abadia, o qual está inserida. Quais práticas e discursos foram necessários para que a igreja fosse importante para o…

Colegiado de História ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV Brena de Souza Leandro Ilhéus, 2011. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ - UESC Departamento de Filosofia e Ciências Humanas – DFCH Colegiado de História ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV Brena de Souza Leandro Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em…

comunicação (a leitura e a escrita), de algumas habilidades de desenvolver problemas numéricos através de conhecimento relativos a matemática e dando-lhe algumas informação sobre o meio em que vivia, através de estudos sistemáticos de geografia ,historia e ciências A criança aprendia por ``lições passada num tudo árido,inteiramente divorciado da vida. Na escola , moderna, a criança ainda aprende as técnicas fundamentais de leitura, escrita e calculo,mas essa aprendizagem não tem fim…