Historia Das Ideias Pedagogicas Medieval

José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994. – (Coleção magistério. Série formação do professor). Didática: Teoria da instrução e do Ensino Andressa Lima Mota1 A didática como atividade pedagógica escolar. A didática é uma disciplina pedagógica porque assegura a atividade pedagógica na escola. Como disciplina da pedagogia, a didática estuda o processo de ensino através dos conteúdos escolares, o ensino e a aprendizagem. É fundamental na formação dos professores,…

26/02/2014 Tema: Revisão de Conteúdos de História da Educação e da Pedagogia Profª.Mª. Mariciane Mores Nunes. História da Educação • A educação desenrola-se no tempo. • A educação acontece nas relações entre as pessoas. • História da educação: conhecimento das práticas efetivas da pedagogia. Funções da História da Educação • Docência e Pesquisa. • Docência: conhecimento História da Educação. • Pesquisa: provoca uma atividade científica. • Interpreta fontes da História da Educação. e …

FACULDADE SABERES FERNANDA A. AMORIM JOSIANE OLIVEIRA MÁRCIO DE PAULO |TEORIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR | | | |

um reconhecimento de sua importância no meio social, no sentido de evitar a exclusão social através da implementação de programas sociais. Palavras-Chave: Infância, História Social e Políticas Sociais. 1 Aluna do Curso de Especialização em História Regional 2 Professora Dr.ª em História do Departamento de História 2 1. INTRODUÇÃO Este artigo tem por objetivo fazer um panorama sobre a concepção da infância, com aporte em PHILIPPE ARIÈS a partir da idade média. Essa…

importante momento privilegiado numa integraçao entre a teoria e prática pedagógica nos espaço educativo,representando a possibilidade de promover a integração do educando com o mundo do trabalho. A escola deve ser um espaço para se aprender a discutir e participar democraticamentre,desenvover responsabilidade pessoal para bem estar dos aluno cuidando dos bens coletivos,discuitindo a prática pedagógica. Cabe também o pedagógo estimulá- lo a avaliar…

pelo própio homem. A filosofia trata daquilo que é a qualidade humana por excelência, isto é, o pensamento, razão pela qual ela interessa a todos os homens. Mas o conteúdo da filosofia é a história, isto é, a produção da própria existência humana no tempo. Assim, podemos concluir que a filosofia e a história da educação constituem o núcleo duro da formação do educador. A perspectiva histórico-ontológica da formação humana se faz presente ao longo de toda a obra de Karl Marx. A formação…

Renascimento: Humanismo Reforma e Contrarreforma RESUMO No capitulo do renascimento trata-se sobre o que foi a renascença europeia, qual sua influência nas mudanças no campo da educação e da reflexão pedagógica. Trata-se também a contribuição da renascença na religião, a crise da igreja que gerou a Reforma Protestante, o que a igreja católica incentivou na criação de ordens religiosas. O renascimento dos colégios no qual Educar tonava-se uma questão de exigência.Como podemos observar o

Adaptações ções: es: Prof. Carlos José Giudice dos Santos Curso de Formaçã Formação ção de Oficiais da PMMG – 2〫 ano HISTÓRIA DA DIDÁTICA OBJETIVOS Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de: 1. Conceituar Didática; 2. Compreender o processo de constituição da disciplina de Didática numa perspectiva histórica; 3. Conhecer os principais teóricos que, ao longo da história, contribuíram para o aprimoramento da Didática; EDUCAÇÃO • Processo de desenvolvimento físico, moral ou…

ATIVIDADE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Questões para exercitar o conteúdo estudado: CAPÍTULO 6 I. Quais são as principais exigências pedagógicas decorrentes do aparecimento das cidades? II. Em que sentido podemos dizer que a universidade é filha da cidade? As universidades inicialmente, não significa um estabelecimento de ensino, mas sim designa qualquer assembleia corporativa, seja de marceneiros, curtidores ou sapateiros. As universidades durante a Idade Média representavam os…

as pedagogias praticadas neste período, marcado por grandes descobertas e influências religiosas. Inicia-se uma análise dos principais objetivos da educação medieval, passando pela descrição do currículo básico aplicado aos estudantes, até chegar aos tipos de escolas existentes. Pontua-se, de maneira significante, o perfil do educador medieval, seus estudantes, e a participação da mulher tanto na sociedade, quanto no processo educacional. O referencial teórico neste paper apresentará…