resenha educação na grecia

FAK FACULDADE KURIOS A EDUCAÇÃO NA GRÉCIA Francisca Darliane Francelino Da Silva Maranguape-CE, 18 de agosto de 2014 DISCIPLINA: História da Pedagogia PROFESSORA: Rosangela Castro ALUNA: Francisca Darliane Francelino da Silva – 1ª semestre/Noite JUSTIFICATIVA O presente trabalho foi proposto pela professora Rosangela Castro para os alunos do primeiro semestre do curso de pedagogia da Faculdade Kurios, com a finalidade de se realizar um estudo sobre a educação grega em seus diversos aspectos segundo a visão de Franco Cambi. INTRODUÇÃO A resenha que será apresentada trata-se de uma visão simplificada do capítulo III - Educação na Grécia – Escrito por Franco Cambi e tem por objetivo apresentar as principais ideias contidas neste capítulo de forma sucinta e direta, visando ter uma compreensão maior deste assunto. Tal resenha inicia-se com o esclarecimento sobre a origem da pedagogia através da Idade Arcaica até a origem da pedagogia ocidental. Destaca-se a organização sócio-política da Grécia (Pólis), bem como aborda a educação familiar destacando o papel da mulher neste processo e sua total submissão. A educação infantil é outro ponto de relevância, pois ela se apresenta de diferentes modos dependendo da cidade-estado. Uma ênfase é dada a educação espartana e ateniense de forma comparativa. Alguns dos grandes estudiosos da Grécia…

ESTUDOS E PESQUISAS “HISTÓRIA, SOCIEDADE E EDUCAÇÃO NO BRASIL” Universidade Federal da Paraíba – João Pessoa – 31/07 a 03/08/2012 – Anais Eletrônicos – ISBN 978-85-7745-551-5 LUZURIAGA, LARROYO, MANACORDA E CAMBI: ANÁLISE DE MANUAIS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO EM CIRCULAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL (1955‐ 2008)* Décio Gatti Júnior (UFU)** degatti@ufu.br Resumo Este trabalho insere‐se no âmbito da história disciplinar da História da…

REVOLUÇÃO PEDAGÓGICA BURGUESA Disciplina: História da Educação 1. CONTEXTO HISTÓRICO (Apresentação do momento histórico e/ou das sociedades estudadas - principais acontecimentos; forma de organização das sociedades (aspectos sociais, econômicos, políticos, culturais) Um século trágico, contraditório, confuso e problemático, que manifesta características frequentemente antinômicas, mas que opera uma série de reviravoltas na história ocidental, como Estado moderno, a…

Burguesia e povo: entre ideologias pedagógicas e conflitos educativos. CAMBI O século XIX segundo Franco Cambi, é caracterizado pelo fortalecimento da burguesia, também é marcado pelo medo burguês do socialismo-comunismo. Foi um século caracterizado por lutas de classes, que investiu a ideologias a políticas e a própria cultura além da economia e da vida social. Isso produziu também uma ideologia mais radical da pedagogia e da educação, que foi a peça fundamental do projeto…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO COLÉGIO ARCO ÍRIS EVOLUÇÃO HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA ALÂNIA DOS SANTOS AMORIM RA: 4300065968 DÉBORA SANTOS C.MOREIRA RA: 4930931309 DAIANA OLIVEIRA BARBOSA RA: 4300065966 LUCINÉIA SANTANA SILVA DIAS RA: 4708897195 …

nela todo o aparato escolar). A educação, como um aspecto ou dimensão da vida social, surge e se desenvolve no interior de um modo de produção determinado, nos movimentos contraditórios que emergem do processo das lutas entre classes e frações de classe. Neste sentido, a escola moderna surge decorrente das lutas de classes, assumindo os contornos dos embates políticos passaram a se contrapor – o burguês e o proletário. Em oposição à unilateralidade da educação moderna burguesa…

criador do método Suzuki que pertence a uma linguagem musical da educação. A forma social é representada, aqui, pelos alunos da Escola Municipal Jonatas Serrano, localizada no bairro de Guaratiba e pertencente à 10ª CRE da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro. O autor desse projeto de pesquisa e também professor de música do segundo segmento da escola mencionada vai estudar as ideias pedagógico-musicais do educador japonês e observar a sua adequação ao contexto escolar no…

“HISTÓRIA DA PEDAGOGIA” de Franco Cambi Capítulo IV : Roma e educação (páginas 103 a 119) 1. A Roma arcaica entre etruscos e magna Grécia: modelos educativos. Roma elaborava seu próprio modelo sociopolítico, entre duas culturas apesar de diferentes entre si, ambas muito bem estruturadas. A etrusca representada pela arte refinada, grande valorização tanto da vida quanto da morte e uma religião arcaica, ligada a leituras dos signos celestes. A Magna Grécia sempre em expansão e…

TEREZINHA DE JESUS AFONSO TARTUCE Fortaleza – Ceará 2006 TEREZINHA DE JESUS AFONSO TARTUCE PROJETO DE PESQUISA A PESQUISA NA APRENDIZAGEM DO ALUNO DO ENSINO SUPERIOR Projeto de Pesquisa entregue à UNICE- Ensino Superior como requisito parcial para conclusão da Especialização em Educação, sob a orientação da Profa. Dra. Cleide Nébias. Fortaleza – Ceará 2006 SUMÁRIO…

........................5 JEAN-JACQUES ROUSSEAU: O INTELECTUAL DA INFÂNCIA........................8 SOBRE O SENTIMENTO DA INFÂNCIA..............................................................12 EMÍLIO E O CONCEITO DE INFÂNCIA................................................................16 CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................24…