2015

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA GERAL E DO BRASIL. Prof. Ms. Fábio C. Julião EDUCAÇÃO TRADICIONALISTA – MESOPOTÂMIA, EGITO, FENÍCIOS, HEBREUS, CHINA E ÍNDIA ANTIGAS: O termo ‘educação tradicionalista’ se refere neste período da História a processos de ensino-aprendizagem destinados exclusivamente aos grupos detentores de poder [religioso, político, econômico]. • Tais grupos podem ser classificados também com o termo ‘elites’. Estas elites controlavam o Estado, logo dispunham de controle sobre o aparelho institucional de violência, um exército profissional, por exemplo. • Deste modo, os processos de educação institucionalizadas se destinam unicamente a perpetuação destes grupos no poder, indefinidamente se for possível. • HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA GERAL E DO BRASIL. EDUCAÇÃO TRADICIONALISTA: Este poder está ligado ao controle da religião do Estado [politeísta ou até monoteísta], a burocracia ou a administração e o acesso privilegiado a rotas comerciais e a posse de terras. • Os grupos sociais responsáveis pela educação das novas gerações eram os escribas/ sacerdotes na Mesopotâmia ou no Egito. Na Índia ainda há a casta dos brâmanes; na China antiga os funcionários públicos chamados de mandarins e entre os antigos hebreus (judeus) os rabinos ocupavam posição destacada. • HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA GERAL E DO BRASIL. EDUCAÇÃO TRADICIONALISTA: Este aperfeiçoamento de grupos específicos, interessados no uso da escrita como ferramenta de…

ARANHA, Maria Lucia de Arruda. História da Educação e da Pedagogia Geral e Brasil. Capítulo 2 - Antiguidade oriental: a educação tradicionalista 3ª. Edição/2006. Editora Moderna 1. A revolução neolítica e as primeiras civilizações. A revolução neolítica é também uma revolução educativa: fixa uma divisão educativa paralela à divisão do trabalho (entre homem e mulher, entre especialistas do sagrado e da defesa e grupos de produtores); fixa o papel – chave da família na…

História da Educação Aula 2 Karen Fernanda Bortoloti Nesta aula A educação na Antiguidade Oriental. 2 Antiguidade Oriental Egito Mesopotâmia Índia China Hebreus 3 Antiguidade Oriental Sociedades mais complexas; religião organizada; Estado centralizador. http://upload.wikimedia.org/ rígida divisão de classes; 4 Antiguidade Oriental Educação tradicionalista: caráter estático ou de lenta mutação; surgimento do dualismo escolar: um tipo de ensino para o povo, e outro para os…

A EDUCAÇÃO NA ANTIGUIDADE ORIENTAL Adriana Godoy Cristiam Severo Luiza Oliveira Barbosa Nathalia Pereira Moraes Samantha Sehnem Costa Zulmira Gamarra Professor Nathalie Schneider -Tutor Externo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 1171) – Prática do Módulo I 27/11/14 RESUMO Este trabalho tem por objetivo refletir sobre a história da educação na Antiguidade Oriental. Serão estudados os povos da Mesopotâmia, Egito, Índia, China e…

UESPI CURSO- PEDAGOGIA DISCIPLINA- HISTORIA DA EDUCAÇÃO ALUNO- THIAGO VENICIUS DE O. SOUSA RESUMO 1 O MUNDO ANTIGO Comunidades Tribais: a educação difusa A pré-história constitui um período extremamente longo, em que instrumentos utilizados para a sobrevivência humana se transformarem muito lentamente. É bom lembrar que as mudanças não ocorreram de forma igual em todos os lugares. Também não há uniformidade no tempo, uma vez que o modo de vida das tribos nos primórdios não desapareceu…

História da Educação: Período Oriental - Hebreus O principal legado que os hebreus deixaram foi no âmbito religioso. Eles foram os primeiros povos a adotar o monoteísmo, ou seja, a crença em um único Deus. Também de destacam na literatura, destacando o Antigo Testamento, que é a primeira parte da Bíblia. Quanto aos profetas, eles eram os educadores de Israel, inspirados por Deus e continuadores do espírito de sua mensagem ao “povo eleito”: devem educar com dureza, castigar e…

cerimônia pomposa, tudo contribuía para reforçar o caráter divino das classes abastadas. Essas transformações ocorreram, sobretudo, no norte da África e na Ásia(Oriente Próximo, Oriente Médio e Extremo Oriente). O Egito, apontado como uma das mais antigas civilizações , é um exemplo –desenvolve-se ás margens do rio Nilo e aproveita-se das enchentes que deixam o húmus fertilizante ; o trabalho é de tal monta que exige um esforço conjunto rigidamente controlado pelo Estado centralizador.…

Centro Universitário Adventista de São Paulo Campus – Engenheiro Coelho ANA PAULA VARGAS CASTRO KYMBERLY MANZI STREITHORST Linha do Tempo UNASP 2015 Engenheiro Coelho IDADE ANTIGA (4000 a.C. a 3500 a.C.): Oriental – Hebreus (1200 a.C): Povo Hebreu utilizava o cânon hebraico, um ótimo modelo de educação. Tanto a simbologia dele quanto os discursos, tudo envolve um fim pedagógico. Para os hebreus o mestre e/ou professor era de extrema importância, nem a prática ou a…

FICHAMENTO TEXTO 01 CAMBI, FRANCO, História da Pedagogia, Característica da Educação Antiga. O mundo antigo na pesquisa histórica contemporânea. São Paulo,UNESP (FEU) 1999. [...] a pesquisa histórica contemporânea realizou uma profunda transformação da imagem que tínhamos do mundo antigo. Antes de tudo, demoliu em grande parte aquela concepção classicista (ática ou apolínea, podemos dizer) do antigo – grego e romano - que havíamos herdado do Neoclassismo ou diretamente do…

chineses são ideográficas. Já as escritas fonéticas decompõem as palavras em unidades sonoras, libertados da figura, do objeto e da ideia. A escrita fonética ainda pode ser silábica ou alfabética. EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA A EDUCAÇÃO TRADICIONALISTA  Quando a sociedade se tornaram mais complexas, vimos que a divisão se instalou no seio delas: as mulheres, confinadas no lar, passaram a ser dependentes dos homens. Os segmentos sociais se especializaram entre governantes, sacerdotes,…