Historia Da Matematica Na Interdisciplinaridade Do Ensino

descobre várias maneiras de utilizá-la no seu dia a dia. Os conteúdos a serem trabalhados nesse contexto interdisciplinar serão os seguintes: Ciências e saúde, matemática, história e geografia. Essas disciplinas possuem o seu bloco de conteúdos específicos, porém eles conseguem interligarem entre si por meio da interdisciplinaridade. O tema: A água no cotidiano será de grande importância para essas disciplinas por “conversarem” o que a água significa para cada uma delas…

FRANCISCA DAS CHAGAS PEREIRA DE SOUSA RAIMUNDA LAIANE NASCIMENTO TÓRRES RELATÓRIO: Trabalho da interdisciplinaridade na escola de Teresina. TERESINA (PI) 2013 ALESSANDRA BEATRIZ DE MORAES ARITANA COSTA DE OLIVEIRA CAMILA RAMOS DE CARVALHO FRANCISCA CARDOSO DO NASCIMENTO FRANCISCA DAS CHAGAS PEREIRA DE SOUSA RAIMUNDA LAIANE NASCIMENTO TÓRRES RELATÓRIO: Trabalho da interdisciplinaridade nas escola de Teresina. Relatório apresentado à disciplina de Informática Aplicada…

Centro de Educação a Distância Projeto Educar Para Vencer Disciplina DISCIPLINA: DIDATICA E PLATICA DE ENSINO Professora EAD Ana Maria Ribeiro da Rocha BH. 10, março, 2012 Este trabalho tem como objetivo principal um plano de ação prática, que vem abordar a educação infantil ou também denominada educação básica. Apresenta os métodos de ensino e aprendizagem desenvolvido em conjunto,vindo favorecer,promover e estimular os estudos realizados para atingir o…

EDUCAÇÃO-CENFLE CURSO-PEDAGOGIA INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO DE CASO A PARTIR DA COMPREENSÃO DOS PROFESSORES DO MUNICÍPIO DE SOBRAL-CE. Antonio Diego Dantas Cavalcante Orientadora: Profa. Ms. Rita de Cássia Marques Costa Sobral-CE 2011 Antonio Diego Dantas Cavalcante INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO DE CASO A PARTIR DA…

UNIDADE 1 OS PROCEDIMENTOS DE METODOLOGIA DE ENSINO 1. Explique o que é método de ensino. Cite dois métodos de ensino que constam no módulo e explique como você os utilizaria em sala de aula. R: A palavra metodologia significa caminho ou processo para atingir um determinado fim. Existem dois métodos de aprendizagem. Métodos ativos e métodos e verbais. Em sala de aula eu utilizaria um texto, iria ler de maneira Clara, formaria grupos para fazer trabalhos; faria perguntas

através da interdisciplinaridade, de forma inovadora e formativa Introdução: O projeto tem como foco trabalhar a interdisciplinaridade numa perspectiva de reconstrução do conhecimento. Aliando-se a recursos tecnológicos, como ferramenta fundamental para a socialização do conhecimento, disseminando informações e culturas, sobretudo não apenas transmitindo, mas reconstruindo o conhecimento. Uma das maneiras de fazer com que isso aconteça é através da interdisciplinaridade. Trabalhar

METODOLOGIA DOS ANOS INICIAIS – 60h UNIDADE 1 OS PROCEDIMENTOS DE METODOLOGIA DE ENSINO  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Explique o que é método de ensino. Cite dois métodos de ensino que constam no módulo e explique como você os utilizaria em sala de aula. R: Método de ensino é a maneira pela qual o professor organiza as atividades de ensino para atingir os objetivos de ensino / aprendizagem, compreendendo as estratégias, ações e procedimentos adotados…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ ESCOLA DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA ESPAÇO, TEMPO, ORDEM DE GRANDEZA – NÚMEROS GRANDES E PEQUENOS. GESTAR II CURITIBA 2014 Introdução O surgimento dos números conforme a necessidade, e a necessidade de elaborar mais soluções em relação aos números, em proou do próprio uso que se limita a poucas representações. O texto, “Espaço, Tempo, Ordem de Grandeza – Números grandes e pequenos”,é…

dos principais, senão o mais importante protagonista deste processo de mudança, sendo necessário que a prática docente seja motivo de estudos como este e muitos outros. Como referencial teórico, tomamos como caminhos estudos que buscam desvendar a história social da infância, como os de Ariès, Priore e Freitas; em teorias que revelam a importância de atividades e práticas lúdicas para a socialização das crianças, como as de Moyles, Kramer, Leite e Brougère; bem como naquelas que…

TREMARIM - 299614 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR. PIRAQUARA 2010 FACULDADE INTERNACIONALDE CURITIBA. LUCIANE APARECIDA LORENSETTI LOPES - 298500 SHEILA GALHARDO PADILHA - 298816 SORAIA SANTANA TREMARIM - 299614 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A…