Historia Da Matematica Na Interdisciplinaridade Do Ensino

Interdisciplinaridade e Transversalidade como Dimensões da Ação Pedagógica Marcos Clair Bovo Resumo: Este artigo tem por finalidade apresentar uma reflexão sobre a interdisciplinariedade e transversalidade como dimensões pedagógicas da ação docente. Na primeira parte, discutiremos a interdisciplinaridade procurando contextualiza-lá no ambiente escolar. Em seguida daremos, ênfase à transversalidade sugerida pelos PCNs e suas propostas para o trabalho do professor, na visão de…

Coleções Com coleções o trabalho com a matemática se torna atrativo e divertido. O professor pode trabalhar com muitas atividades e conteúdos que desenvolvam o sistema de numeração, a resolução de problemas, a escrita numérica, etc.. O aluno pode montar sua própria coleção (com tampinhas, por exemplo.) facilitando ainda mais o trabalho com a turma. Alguns conteúdos que podem ser desenvolvidos com o uso das coleções: A Classificação – agrupar seguindo algum critério; …

IMPORTÃNCIA DA MATEMÁTICA, APLICADA A OUTROS CURSOS DE GRADUAÇÃO BIBLIOGRAFIA Bernard H. Gundlach, Tópicos de História da Matemática para uso em sala de aula: números e numerais. São Paulo, Atual Editora, 1992. O ensino da Matemática existe desde os primórdios da civilização. A organização do conhecimento matemático na antiga Grécia serviu de modelo por muitos séculos para outras ciências, e naquele tempo Platão investigava a gênese dos conceitos matemáticos, propondo…

Ensinos Fundamental II e Médio Cinema e Educação: Donald no País da Matemágica (Walt Disney) Disciplinas/Áreas do Conhecimento: Ciências Humanas (Filosofia, Música, Artes). Ciências Exatas (Matemática, Arquitetura). Jogos Competência(s) / Objetivo(s) de Aprendizagem Conhecer relações entre Conhecer as descobertas que articulam Filosofia, Música e Matemática; Identificar proporções geométricas nos elementos da natureza; Aprender sobre os filósofos “pitagóricos” e suas contribuições para

Silva MATEMÁTICA E CIDADANIA: A PRESENÇA DOS TEMAS TRANSVERSAIS NO ENSINO DA MATEMÁTICA Arapiraca-AL Fevereiro de 2012 INTRODUÇÂO O projeto visa mostrar a importância da Matemática na formação dos cidadãos; desenvolvendo o raciocínio e a criatividade, proporcionando maior participação dos cidadãos na sociedade. A influência dos Parâmetros Curriculares Nacionais, que muito tem contribuído no ensino…

decorrer do semestre, contribuindo para formação das futuras atuações profissionais em Matemática. Veremos a visão dos Planos Curriculares Nacionais sobre a Matemática. 2 DESENVOLVIMENTO Para muitos utilizar a História da Matemática é um fator motivador e despertado aos interesses dos alunos pela a Matemática. Mas não devemos usar simplesmente como um fator motivador. A História da Matemática pode ser utilizada de forma proveitosa deixado as aulas mais interagidas e…

Revista de Educação, Linguagem e Literatura da UEG-Inhumas ISSN 1984-6576 - v. 1, n. 2, outubro de 2009 INTERDISCIPLINARIDADE NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: UM DESAFIO POSSÍVEL1 THE INTERDISCIPLINARITY IN PEDAGOGICAL PRACTICE: ONE POSSIBLE CHALLENGE Marlene Barbosa de Freitas Reis2 Resumo: O presente artigo descreve os resultados obtidos com a realização do Projeto de Pesquisa A Interdisciplinaridade na Prática Pedagógica: um Desafio Possível , desenvolvido na UEG UnU Inhumas, nos anos…

Definições de Concepções de: Criança, Educação Infantil e de Ensino Fundamental. Concepção de Criança A criança, como todo ser humano, é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inserida em uma sociedade, com determinada cultura e um determinado momento histórico. Possui uma natureza singular, que a caracteriza como ser que sente e pensa o mundo de um jeito muito próprio precisando ser compreendido e respeitado. (Amaral, 2010). A criança é um ser lúdico

UNIABEU ­_ CENTRO UNIVERSITÁRIO FACULDADE DE LETRAS CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PORTIFÓLIO POR JULIANA DE LUCENA SAGRILLO (71020406) NILÓPOLIS - 2010 UNIABEU ­_ CENTRO UNIVERSITÁRIO FACULDADE DE LETRAS CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PORTIFÓLIO POR JULIANA DE LUCENA SAGRILLO (71020406) Trabalho individual Apresentado como parte Da avaliação parcial para a VC2

O Ensino Médio tem sido alvo de constantes discussões na atualidade pois, dentre outros motivos, a presença dos recursos científicos e tecnológicos tem gerado necessidades complementares e diferentes em relação ao ensino propedêutico geralmente praticado. A complexidade dessas questões vem promovendo debates em torno de uma Educação Científica que prepare os educando para o exercício da cidadania, remetendo-nos a uma reflexão em relação à adoção de práticas interdisciplinares no Ensino…